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2024年新初一语文教学计划

一、指导思想：

进一步深化责任意识，更新教育观念，全面推进素质教育。立足

课堂教学，积极开展教学研究活动，不断提高课堂教学效率，培养学

生的创新意识和进取精神，重点深化有效课堂教学，努力提高全年级

语文素质。

二、教材分析：

本册教材是按照《全日制九年制新课程标准》编排的新教材，体

现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质

的提高，确立学生在学习中的主体地位。

全书按主题合成单元，每个单元按照主题进行综合训练，努力吸

引学生，提高学生的学习积极性。在综合学科中提高学生的语文素

养，在不断的实践中，提高学生学习语文的积极性，培养实践能力、

创新能力和探究能力。

三、学情分析

本人担任七年级的语文教学工作，两个班学生的情况基本一致。

由于所处地域的问题及语文基础不扎实，众多学生对于语文学习的兴

趣不够浓厚，学习语文的习惯养成较差，学习比较盲目，目标性不

强，学习的主动性、合作探究意识薄弱，积累较少，阅读面狭窄。只

有个别同学的学习目的较明确，学习较主动，但仍不够大胆质疑、积

极回答，需要教师不断地鼓励、引导。

四、教学目标：

知识与技能：

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1、本册书需要掌握的词语：

（1）现代文及诗词：

本册书共有课文____篇，其基础知识照例侧重于字词。重点字词

主要是课后“生字表”中罗列的，要求学生利用工具书去理解和掌

握。本册书约需掌握现代词语____个，成语及四字短语共____个，易

读错字____个，易写错字____个。（除古诗文以外）

（2）文言文：

本册书共有文言文____篇，需要掌握的内容有：“习”、

“箧”、“卒”、“为”等实词，“于”、“以”、“其”等虚

词;“知”等通假字。

2、需要掌握的文学常识：

古诗文的出处，作者生平，如：杜甫《登岳阳楼》、白居易《观

刈麦》、周敦颐《爱莲说》、辛弃疾《破阵子》等;现代文的作者及其

生平，如：鲁迅《从百草园到三味书屋》等。

3、需要掌握的名著：

本册书应掌握的名著是《西游记》。

4、理解并掌握____种表达方式（记叙、说明、议论、描写和抒

情）、____种修辞方法（比喻和拟人、对偶和排比、夸张和反复、设

问和反问）和____种写作手法（联想、想象和借景抒情），以及说明

文的文体知识。

过程与方法：

1、整体把握课文内容，用心领会作者的写作意图，领悟课文深长

的意味，体会字里行间的思想感情。

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2、提高朗读能力，有感情地诵读课文，做到语音准确，停顿恰

当，初步读出语气。

3、学习品味诗文优美的语言，能揣摩、欣赏精彩句段和词语。

4、借鉴学习文章写法，学会批注式阅读文章。

5、学习利用网络、书籍来搜集、整理资料，培养搜集整理资料的

能力。

情感态度价值观：

第一单元：感受五位或平凡或伟大的人物身上所散发的独特精神

魅力，

形成对人物风采的正确认识，提升自己的精神品格。

第二单元：能就作品中的人物和事件，展开联想，谈谈自己难忘

的童年趣事，怀念童年的美好时光。

第三单元：了解一些中外有名建筑的特点，品味其文化内涵，体

会人类的勤劳、智慧和对美的追求。

第四单元：接触动物世界，了解一些动物，激发关爱、保护野生

动物的热情。

第五单元：

第六单元：积极参加赛诗会，编手抄报、壁报等活动，在活动中

进一步热爱诗词，提高文学素养和品位。

五、教学重点难点：

第一单元人物风采

让学生获取观察人物、描写人物的基本方法，掌握几种品读作品

的方法，逐步养成品读作品的良好习惯，为形成个性化阅读打下基

础。

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第二单元童年趣事

能运用自己喜欢的阅读方式，品赏散文含蓄、生动、简练、优美

的语言，丰富自己的语汇、并加以积累。

第三单元建筑艺术

1.了解说明文语言的特点，体会课文准确生动的语