高中语文 第四单元 第12课 飞向太空的航程说课稿3 新人教版必修1.docx

高中语文第四单元第12课飞向太空的航程说课稿3新人教版必修1

授课内容

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授课时间

设计意图

本节课旨在通过《飞向太空的航程》的学习，让学生了解我国航天事业的发展历程，培养学生热爱科学、勇于探索的精神，同时提高学生的阅读理解能力和文本分析能力，为后续相关课文的学习打下坚实基础。结合高中语文新人教版必修1第四单元的教学内容，本节课将引导学生关注课文中的科技语言、说明方法以及文章结构，从而提升学生的语文素养。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析课文中的说明性语言，培养学生准确、清晰表达科技信息的能力。

2.思维发展与提升：引导学生理解课文中的科技原理，激发创新思维，提高逻辑推理和批判性思维能力。

3.文化传承与理解：使学生了解我国航天事业的发展历程，增强民族自豪感，传承和弘扬中华民族优秀传统文化。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对科技文章的美感体验，提高审美鉴赏能力，激发创造潜能。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的文言文阅读技巧和现代文阅读分析方法。

-学生对科技发展有一定的了解，对航天事业有初步的认识。

-学生已经接触过说明性文本，具备一定的阅读理解能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对太空探索和科技发展充满好奇心，对此类话题有较高的兴趣。

-学生具备一定的逻辑思维和分析能力，能够跟随课文内容进行思考。

-学生学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的倾向于合作讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-课文中涉及的科学术语和复杂概念可能使学生感到难以理解。

-学生可能对课文中的说明方法不够熟悉，难以把握文章结构。

-部分学生可能对科技文章的阅读缺乏耐心，需要引导他们培养阅读兴趣。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备新人教版必修1教材，以便于课堂学习和课后复习。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的航天图片、航天器发展历程图表以及相关视频片段，帮助学生直观理解课文内容。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，便于学生分组讨论和分享学习成果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括课文《飞向太空的航程》的电子版、相关背景资料和预习问题。

-设计预习问题：设计问题如“课文中的航天器有哪些重要特点？”和“课文如何描述我国航天事业的发展？”等，引导学生深入阅读。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读课文和背景资料，理解课文内容。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的答案和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，方便学生获取资源和交流。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放我国航天发射的视频，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：讲解课文中的科技术语和说明方法，如“顺序说明”、“特征说明”等。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨课文中的科技发展对社会的影响。

-解答疑问：对学生的疑问进行解答，确保学生理解课文内容。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对老师提出的问题进行思考。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解课文中的难点和重点。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习如何分析科技文章。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与课文内容相关的作业，如撰写一篇关于航天器发展的短文。

-提供拓展资源：提供相关书籍和网站链接，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固学习内容。

-拓展学习：学生利用拓展资源进行深入学习。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生反思自己的学习过程，提升自我学习能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-航天器发展历程：介绍从古代火箭到现代载人航天器的发展历程，包括我国航天器的代表性成就，如东方红一号、神舟五号等。

-航天技术原理：详细解释火箭推进原理、轨道力学、卫星通信等航天技术的基本原理。

-航天工程案例：分析嫦娥探月工程、火星探测任务