第3讲 秦统一多民族封建国家的建立（课件）高考历史一轮复习考点知识（中外历史纲要上）.pptx

2025年高考一轮通史复习

从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家建立与巩固第一单元高考一轮复习·人民版·必修二

第一单元第1讲中华文明的起源与早期国家第2讲诸侯纷争与变法运动第3讲秦统一多民族封建国家的建立第4讲西汉和东汉——统一多民族封建国家的巩固

第3讲秦统一多民族封建国家的建立

考情分析——释课标析考情明方向课程标准考情统计复习重点①通过了解秦统一的业绩，认识统一的多民族封建国家的建立在中国历史上的意义;②通过了解秦的社会矛盾和农民起义，认识秦崩溃的原因。2023年天津卷·2项羽的观念传统浙江卷6月选考·3秦朝专制主义中央集权制度的建立2022年河北卷·2秦代集权体制有其限度，汉代集权体制强于秦代秦朝中央集权制度的建立及历史意义

目录二、秦朝的速亡一、秦的统一

时空定位前770年前475年前209年前221年春秋时期战国时期东周建立战国开始西汉建立大泽乡起义秦朝建立前207年前202年秦亡秦朝

周代的分封制、宗法制“礼乐征伐自天子出”“礼乐征伐自诸侯出”“礼乐征伐自大夫出”有统一的客观条件吗？为什么是秦完成统一？秦又将如何巩固这个疆域广大、统一的多民族国家？如何在吸收早期政治制度的基础上创新新制度？早期国家的完善早期国家的解体成熟国家的雏形？【温故知新】

壹秦的统一

必备知识——主干梳理主题突破血缘分封天下共主王室衰微诸侯争霸变法图强群雄兼并一、条件①民心所向：长期战乱给社会带来巨大灾难，人民渴望安定统一；②经济需求：各地域经济的发展，要求打破政治分裂所带来的阻碍；为什么要统一？

③地理位置：秦地理位置优越，物质基础雄厚；⑤秦王对人才的重视：数代秦王广纳贤才，吏治清明。⑥策略得当：秦国采取了远交近攻的策略。④商鞅变法的影响：尊奉法家，奖励耕战，国家日益强盛。为什么是秦国完成统一？P20——《荀子·强国篇》

（前230年——公元前221年）前230年灭韩前221年灭齐前228年灭赵前225年灭魏前223年灭楚前222年灭燕战略：远交近攻先弱后强各个击破二、统一进程：1.灭六国2.南征越族，加强对云、贵一带西南夷的控制3.北击匈奴，修筑长城

1.思考:春秋时期的动荡局面教给秦朝哪些启示？如何解决？王室衰微诸侯争霸中央：君主专制需要加强权利！秦朝建立了君主专制中央集权制度：地方：中央集权①君主专制：是一种决策方式，指君主独自掌握政权，主要特征是皇帝的个人专断独裁，集国家最高权力于一身。②中央集权：是一种政权组织形式，强调全国的政治、经济和军事等权力集中于中央，地方受命于中央。加强什么权利？三、国家制度与社会治理

政治：君主专制中央集权制度皇帝制度中央地方皇位世袭、皇帝独尊、皇权至上三公：丞相、御史大夫、太尉九卿：分牚具体事务文书制度:各级官僚机构以文书推行行政管理，建立以邮传为中心的文书传送系统，以保障政令能传送到全国各地。设郡、县两级行政机构，其主要官员由中央任免和考核。秦以法家思想治国，推动了律的编篡。此后，历朝法律多以“律”命名。国家重大事务由公卿廷议，最后由皇帝裁断。“以法为教”“以吏为师”选官考核监察上计制：每年岁末，郡国汇总，上报中央，御史参与审核。中央：御史地方：监御史法律2、巩固统一的措施制度立国

宫廷侍卫宫门警卫掌皇帝舆马司法刑狱民族外交皇室事务国家财政皇室私财宗庙礼仪作用：相互配合，彼此牵制，军政大权操纵与皇帝手中，在一定程度上减少了决策的失误。特点：三权分立,位高权重;不得世袭,以皇权为中心比较完备分工严密，各司其职充分体现“家天下”的特点律令图籍监察百官位低权重掌军务（虚有其位）百官之首行政中枢家国同构。形成从中央到地方的垂直管理体系

经济基层治理思想文化民族关系统一车轨、货币和度量衡，设立官职：设典客、典属国等官职管理民族事务；边疆管理：北逐匈奴，修筑长城；南抚夷、越；设桂林、南海、象郡等以法治国；统一文字；焚书坑儒县下设