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三年级上册数学教学工作计划

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标准计划示范文本|ExcellentModelText资料编码：CYKJ-FW-670

三年级上册数学教学工作计划

用户指南：该计划资料适用于为明确的目标或目的，在特定的时间、预算、资源条件下，依据规范完成，

并把完成时所达到的有形或无形的效果记录，形成经验或者总结，使用数据记录并为以后的方案提供参

考。可通过修改使用，也可以直接沿用本模板进行快速编辑。

【篇一】

一、教材分析

本册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，

两位数乘两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，

年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问

题，数学广角和数学实践活动等。其中除数是一位数的除

法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数

是本册教材的重点教学内容。

二、教学措施

1、努力钻研教材，认真学习教学大纲，加强自身学

习，不断提高自身素质。表扬先进，鼓励差生，积极调动

学生积极性，全班平衡发展。

2、加强常规训练，加强口算训练，提高口算能力。将

计算作为解决问题的一个组成部分进行教学，让学生进一

步体会计算是帮助人们解决问题的工具，逐步形成──面对

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具体问题，先确定是否需要计算，再选择合适的计算方法

(口算、估算、笔算等)，最后应用计算达到解决问题的目的

──这样一种思维方法。

3、重视形象直观教学。培养学生的观察能力和思维能

力，有意识的逐步培养学生分析推理能力。创设丰富的便

于操作的实践活动情境，使学生亲身体验方位的知识，感

受方位知识与日常生活的密切联系。

4、利用学生已有的知识学习新的统计知识──了解不同

形式的条形统计图，介绍平均数的概念以及求平均数的方

法;结合实际问题，进一步教学根据统计图表进行简单的数

据分析，作出合理的推断。

5、让学生通过小组合作探究，综合运用所学的数学知

识，动手实践解决数学问题，培养学生的实践能力和解决

问题能力。

6、让学生通过观察、操作、实验、猜测、推理与交流

等活动，初步感受数学思想方法的奇妙与作用，受到数学

思维的训练，逐步形成有序地、严密地思考问题的意识。

7、提供丰富的培养情感、态度、价值观的素材。激励

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他们扩充知识面和进一步探索研究的兴趣与欲望，并通过

这些活动获得自己成功、能力增强等良好体验，从而逐步

增进学好数学、会用数学的信心。

三、培优补差措施

1、制订培优补差计划，确定培优补差的学生名单和辅

导时间，并及时告之于学生及家长。

2、培优：利用书、报等材料扩大学生知识面，培养学

生灵活的思维及发展多种能力，以满足他们特殊的发展需

要;补差：为一些学习有困难的学生提供，帮助他们查漏补

缺，弥补基础知识的不足，在补差的同时提高学生的分析

能力和理解能力。

3.精心准备培优补差的辅导内容，保证每次的辅导质

量。同年段老师可以经常交流培优补差心得，共同提高。

4、采取一对一的互助形式，给每一位学困生配备以为

小老师，同时也让优等生有一个帮主对象，并采取一定的

激励措施，让他们能更快的进步。

5、做好家校结合工作，进行家庭访问等。特别是一些

学困生的家长，经常与家长保持联系，互通情况，取得家

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