2024年高二语文同步练习：2.6《辛弃疾词两首》（新人教版必修4）.pdfVIP

《辛弃疾词两首》同步练习

一、课文阅读训练

（一）比较《念奴娇·赤壁怀古》和《永遇乐·京口北固亭怀古》

两首词，指出解说不当的一项。（）

A．两位作者都是宋代词坛上豪放派的代表人物。

B．两首都是怀古之作，苏词是怀古伤己，辛词则是怀古伤今。

C．辛词中的“舞榭歌台，风流”是指代繁华和英雄业迹，通过慨

叹它“总被雨打风吹去”，表达了“英雄无觅”的愤激之情；“浪淘尽，

千古风流人物”，则表达了赶快建功立业的愿望。

D．两首词都借景抒情，以议论入词，综合运用了叙述、议论、抒

情几种表达方式。

（二）辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》一词最后用了一个典

故，写道：“廉颇老矣，尚能饭否？”这样写法的作用是什么？选出分

析不正确的一项。答：（）

A．作者以廉颇自比，表明自己虽老，但不忘为国效力。

B．作者借廉颇虽老还有人想起用的故事，表达自己得不到朝廷重

用的愤懑心情。

C．表示今天再也找不到象廉颇这样的大将的痛惜心情。

D．怀念廉颇，吊古伤今，渲染一种悲壮苍凉的情绪。

（三）古典诗词讲究炼字，作者往往选择那些最能反映事物特征的

字词，表达十分丰富的内容。阅读时须处处留意，字字咀嚼，才能有

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所得。

1．《雨霖铃》上阕描写了送别的典型环境。试按要求摘引原文词

语作答：

①送别的季节是__________________________________________

②送别的时间是__________________________________________

③送别的地点是__________________________________________

④送别时的天气是________________________________________

⑤送别的心绪是__________________________________________

⑥送别的表情是__________________________________________

2．《扬州慢》（包括小序）写景很有特色，作者从视觉、听觉、触

觉、心态等各个角度，选择富有表现力的字眼描绘了金兵劫后扬州凋

蔽、残破的图景，抒发了悲怆之情。试将这样的词语找出来，按下面

类别摘录：

①写视觉形象的：

②写听觉形象的：

③直抒胸意的：

（四）借景抒情是古典诗词常见的写法。作者不言情，而情在景

中。阅读时首先要准确地理解“景”，然后再进一步弄清从“景”中传

达出来的“情”。对下面两句话所表现的“景”与“情”怎样理解才正

确？试挑选正确的答案。

1．今霄酒醒何处？杨柳岸晓风残月。

①这句话描绘的“景”是()

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A．幽静的B．清凉的C．凄冷的D．明丽的

②这样的“景”表达的“情”是（）

A．凄苦的B．烦恼的C．恬淡的D．空虚的

2．过春风十里，尽荠麦青青。

①这句话描绘的“景”是（）

A．单调死板的B．富有生机的C．赤地千里的D．荒凉空旷的

②这样的“景”表达的“情”是（）

A.惊诧的B．得意的C．悲伤的D．愤慨的

二、基础知识检测

1．下列词人按豪放派和婉约派分类，正确的一项是（）

①李煜②柳永③苏轼④秦观⑤李清照⑥辛弃疾⑦姜夔

A．①③⑥⑦／②④⑤B．③④⑥⑦／①②⑤

C．③⑥⑦／①②④⑤D．③⑥／①②④⑤⑦

2．名句衔接

①问君能有几多愁？______________________。

②_________________，更哪堪冷落清秋节。

③江山如画，____________________。

④________________________，又岂在朝朝暮暮。

⑤此情无计可消除，______________，_______________。

⑥但愿人长久，_______________。

⑦帘卷西风，___________________。

⑧莫等闲，___________________。

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3．指出下列不是