《小小变色龙》（教学设计）湘美版（2024）美术一年级上册.pdf

《小小变色龙》（教学设计）-2024-2025学年湘美版（2024）小学

美术一年级上册

学校授课班级授课教师

新教材湘美版（2024）小学美术一年级上册第四单元《人类的朋友》

单元中的造型・表现第3课《小小变色龙》。教材通过展示变色龙的

图片以及简洁的文字介绍，引导学生认识变色龙的独特外形和神奇的

教

变色能力。教材中呈现了不同姿态的变色龙图片，有趴在树枝上的、

内容

有伸出舌头捕食的等，让学生观察变色龙的身体形状、颜色和纹理。

同时，教材还通过提问的方式引导学生思考变色龙为什么会变色以及

变色龙的变色对它有什么作用。此外，教材中展示了一些学生创作的

以变色龙为主题的美术作品，为学生的创作提供了参考和启发。

一年级的小学生对新鲜事物充满好奇心和探索欲望，他们喜欢动物，

尤其是具有奇特外形和特殊能力的动物。在美术表现方面，一年级学

学情生处于涂鸦期向象征期过渡的阶段，他们能够用简单的线条和形状表

分析现物体的大致轮廓，但在细节表现和色彩运用上还需要进一步引导。

这个年龄段的学生想象力丰富，喜欢大胆地表达自己的想法，但在绘

画技巧和构图能力上相对较弱。

1.图像识读：能够观察和识别变色龙的外形特征、颜色变化等，提高

对图像的感知和理解能力。

2.美术表现：运用线条、形状和色彩等美术语言，表现变色龙的外形

和动态，培养学生的绘画表现能力。

核心

3.审美判断：欣赏变色龙的独特之美，感受大自然的神奇，提高学生

素养

的审美水平。

目标

4.创意实践：发挥想象力，创造出具有个性的变色龙作品，培养学生

的创新思维和实践能力。

5.文化理解：了解变色龙在自然界中的生存方式和作用，增强对自然

生态的认识和理解。

1.教学重点：掌握变色龙的外形特征，能用绘画的方式表现出变色龙

教学

的形态和颜色变化。

重难

2.教学难点：发挥想象力，创造出富有创意的变色龙作品，表现出变

点

色龙的动态和独特性。

1.直观教学策略：通过图片、视频等直观手段，让学生直观地感受变

教学

色龙的外形和变色能力。2.问题引导策略：提出问题，引导学生思考

策略

和观察，激发学生的学习兴趣和主动性。3.示范教学策略：教师进行

学校授课班级授课教师

绘画示范，让学生学习绘画技巧和方法。4.合作学习策略：组织学生

进行小组合作，共同创作变色龙作品，培养学生的合作意识和交流能

力。5.评价激励策略：对学生的作品进行及时评价和鼓励，激发学生

的学习积极性和自信心。

一、导入新课

1.教师播放一段变色龙变色的视频，让学生观察并说一说看到了什

么。

师：同学们，今天老师给大家带来了一段非常有趣的视频，大家认真

看，看完后说说你们看到了什么。

生：（学生观看视频）看到了一只动物在变色。

师：非常棒！大家观察得很仔细。那你们知道这是什么动物吗？

生：不知道。

师：这是变色龙。变色龙是一种非常神奇的动物，它可以根据周围的

环境改变自己的颜色。今天我们就来学习《小小变色龙》。

设计意图：通过播放视频，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。

2.教师展示一些变色龙的图片，让学生观察并描述变色龙的外形特