铭记中国符号（教案）岭美版（2024）美术一年级上册.pdf

《铭记中国符号》（教案）

-2024-2025学年岭美版（2024）小学美术一年级上册

教学环节具体内容

1.图像识读：引导学生观察中国符号的形象、色彩和纹理，识

别不同符号所代表的意义，培养学生的图像识读能力。

2.美术表现：鼓励学生用绘画、手工等形式表现中国符号，锻

炼学生的美术表现能力。

一、核心素3.审美判断：通过欣赏优秀的中国符号艺术作品和同学的作品，

养目标

引导学生感受美、评价美，培养学生的审美判断能力。

4.创意实践：组织学生进行创意活动，如设计中国符号的新形

象、制作中国符号的手工艺品等，激发学生的创造力和实践能力。

5.文化理解：介绍中国符号的历史、文化背景和象征意义，让

学生了解中国传统文化的博大精深，培养学生的文化理解能力。

《铭记中国符号》是岭美版（2024）小学美术一年级上册

的内容。教材以中国符号为主题，通过展示各种具有代表性的中

二、教材分国符号，如汉字、京剧脸谱、中国结、青花瓷等，引导学生了解

析中国传统文化的魅力。教材内容丰富，形式多样，既有图片欣赏，

又有实践活动，有助于激发学生的学习兴趣和创造力。教材注重

培养学生的观察力、想象力和表现力，同时也强调学生对中国传

统文化的认知和传承。

1.教学重点：

（1）引导学生认识和了解中国符号的特点和意义。

三、教学重（2）指导学生用绘画、手工等形式表现中国符号。

难点

2.教学难点：

（1）帮助学生准确把握中国符号的造型和色彩，提高学生的观

察力和表现力。

教学环节具体内容

（2）引导学生在作品中体现出中国符号的文化内涵，培养学生

的文化理解能力。

1.观察法：引导学生仔细观察中国符号的形象、色彩和纹理，

培养学生的观察力。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己对中国符号的认

四、学习方

识和感受，培养学生的交流表达能力和合作学习能力。

法和学习

策略3.实践法：让学生通过绘画、手工等实践活动，锻炼学生的美

术表现能力和实践能力。

4.欣赏法：带领学生欣赏优秀的中国符号艺术作品和同学的作

品，提高学生的审美水平，培养学生的审美判断能力。

1.教师准备：

（1）制作多媒体课件，包括中国符号的图片、视频、优秀美术

作品等。

（2）准备绘画工具和材料，如彩笔、画纸、剪刀、胶水、彩色

纸等。

五、教学准（3）收集一些中国符号的实物，如中国结、京剧脸谱等，供学

备

生观察和欣赏。

（4）设计教学活动和问题，准备课堂练习题和作业。

2.学生准备：

（1）预习教材内容，了解一些中国符号的基本知识。

（2）准备自己喜欢的绘画工具和材料。

六、教学过

1.导入部分

程

教学环节