（教师用书）2024年-学年高中地理 第二单元 资源利用与生态保护 第三节 资源及生态环境保护说课稿 鲁教版选修6.docx

（教师用书）2024年-学年高中地理第二单元资源利用与生态保护第三节资源及生态环境保护说课稿鲁教版选修6

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是《2024年-学年高中地理第二单元资源利用与生态保护第三节资源及生态环境保护》，主要包括资源的定义、分类、利用和保护，以及生态环境保护的基本原则、措施和方法。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过自然资源的概念和分类，了解了资源的有限性和可持续发展的原则。本节课的内容将与学生已有知识相联系，通过深入探讨资源的合理利用与生态保护，帮助学生建立资源利用与生态环境保护的整体观念，提高学生对生态环境保护的意识。具体教材章节包括：

1.资源的定义、分类及特点；

2.资源的合理利用与保护；

3.生态环境保护的基本原则；

4.生态环境保护的具体措施和方法。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.培养学生的地理实践力，通过分析资源利用与生态保护的案例，提高学生解决实际问题的能力。

2.发展学生的综合思维，引导他们从多角度、多层次思考资源利用与生态环境保护的关系，形成系统性的认识。

3.增强学生的环境意识和社会责任感，培养他们积极参与生态环境保护实践的行动力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是理解和掌握资源的合理利用与生态环境保护的基本原则和具体措施。具体包括：

-资源分类及特点的认识，例如，区分可再生资源和非可再生资源，理解它们的可持续性差异。

-资源利用中存在的问题，如资源过度开发、浪费等，通过案例分析，让学生认识到这些问题对生态环境的影响。

-生态环境保护的基本原则，如预防为主、综合治理、持续发展等，这些原则是指导资源利用和保护工作的基础。

-生态环境保护的具体措施和方法，例如，节能减排、生态修复、环境监测等，这些都是实现可持续发展的关键手段。

2.教学难点

本节课的教学难点主要在于如何将理论应用于实践，以及如何评估资源利用与生态环境保护的效果。具体包括：

-理论与实践的结合，例如，学生可能难以理解如何在具体的资源开发项目中实施生态环境保护措施。可以通过分析具体的案例，如某个地区的生态农业实践，来帮助学生理解理论如何转化为实际行动。

-生态环境保护效果的评估，学生可能不清楚如何评估一项生态保护措施的有效性。可以通过对比分析实施生态保护前后的环境数据，如水质、空气质量的变化，来让学生学会评估和保护效果。

四、教学方法与策略

本节课将采用以下教学方法和策略：

1.结合讲授和案例研究，通过讲解资源利用与生态环境保护的基本理论，辅以实际案例的分析，使学生能够将理论知识与实际情境相结合。

2.设计小组讨论活动，让学生就特定资源问题进行探讨，鼓励他们提出解决方案，增强合作能力和批判性思维。

3.利用项目导向学习，让学生参与设计一个简单的资源保护项目，从项目策划到实施评估，全程参与，提高实践操作能力。

4.使用多媒体资源，如视频、图表和互动软件，以直观展示资源利用和生态保护的复杂性和重要性，增强学生的学习兴趣。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于资源分类、利用和保护的基本概念及案例的预习资料，要求学生了解资源的分类和特点。

-设计预习问题：设计问题如“如何区分可再生和非可再生资源？”“资源过度开发可能导致哪些生态问题？”等，引导学生思考资源利用与生态保护的关系。

-监控预习进度：通过在线平台的预习完成情况统计，了解学生的预习情况，及时跟进。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，理解资源的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，学生独立思考并记录疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习方法：培养学生自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台监控预习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前了解资源利用与生态保护的基本概念，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示过度开发的自然资源导致的生态灾难案例，引出课题。

-讲解知识点：详细讲解资源的合理利用原则和生态保护措施，如可持续发展原则、生态补偿机制等。

-组织课堂活动：设计小组讨论，如“如何在本地区实施有效的水资源管理？”

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，提出自己的想法和解决方案。

-提问与讨论：学生就理解不清的地方提问，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解资源利用与生态保护的理论知识