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“金山词霸”在高中英语词汇教学中运用“金山词霸”在高中英语词汇教学中运用

一、引言

词汇是语言知识重要组成部分，是学生能力发展基础。Harmer（1991）做了一个形象比喻，

如果说结构是语言骨骼，词汇就是最主要器官与血肉。还有人曾经说，语言好比一座大厦，语法

就好比其建筑框架，词汇则是建筑大厦砖块（束定芳，庄智象，2019），DavidWilkins（1972）

提出“Withoutgrammarverylittlecanbecoveyed，withoutvocabularynothingcanbe

coveyed.”可见词汇在英语教学中起着举足轻重作用。然而，目前高中英语词汇教学现状却不容

乐观，学生花费了大量时间与精力，却收效甚微，即使记了大量单词，也仅仅是对词汇浅层理解也仅仅是对词汇浅层理解

与记忆，易遗忘。因此，在英语教学中指导学生学会使用英语字典是培养学生自主学习能力重要

途径之一，也是《普通高中英语课程标准（实验）》（教育部，2019）中提出课程目标之一。随着

现代科技进步，电子词典已经成为英语学习中不可或缺工具，它以携带轻便、查阅快速、又具有

发音功能与内容丰富特点弥补了传统纸质词典不足。

二、“金山词霸”在高中英语词汇教学中运用

“金山词霸”（2019版）是一款免费词典翻译软件。它完全收录了《柯林斯COBUILD高阶英

汉双解学习词典》等147本权威词典，全新机器翻译引擎，生词本全平台同步，新增悬浮查词窗

口，涵盖金融、法律、医学等多个行业80万专业词条，31万词汇短语、11万例证辨析、上万句

式搭配、词语辨析，口语书面语并重，32万真人语音，17种情景2000组对话。其强大功能有助

于学生解决词汇学习中读音不准、机械记忆、遗忘过快问题。故将金山词霸软件运用于高中英语

词汇教学中，有利于改变学生“死记硬背”词汇学习模式，实现人机互动，激发学生学习英语兴

趣，增强英语词汇学习动力，从而提高词汇学习效率。以下笔者结合人教版《普通高中课程标准

实验教科书（NewSeniorEnglishForChina）》必修1第一单元（Friendship）浅述“金山词

霸”软件在高中英语词汇教学中应用。

（一）下载、安装“金山词霸”软件，建立生词本

点击百度（baidu），有哪些信誉好的足球投注网站2019金山词霸，然后点击下载、安装。安装成功后，点击桌面上

图标，出现下面页面（见图1）。点击“生词本”，进入“生词本管理”，点击“新建”，建立“我

生词本”（见图2）。生词可以通过“添加”，也可通过.txt“导入”。将人教版《普通高中课程

标准实验教科书》必修1第一单元Friendship61个词汇添加到“我生词本”，建立生词素材库

（见图3）。

（二）纠正语音、语调，增强语感

语音与语调读不准确是学生学习生词时经常遇到难题。传统词汇教学中学生跟着教师读单词

时，常常因未听清教师发音或语调而将某些生词读错，由于受主观因素与客观条件限制，课后学

生很少有机会得到词汇语音、语调方面帮助，学生一旦将某个词读错，则很难纠正过来。“金山

词霸”则可以解决这一难题。学生在学习生词过程中若不能确定某词发音，只需要点击单词发音

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图标或者音标，立即可听到真人准确发音。因此，课堂教学中教师要启发与鼓励学生尽量用“金

山词霸”语音功能，进行语音、语调模仿练习，采取听一句，模仿一句，边听边模仿方法，反

复训练，形成习惯，增强语感。

（三）语境中学词，帮助学生理解与运用词汇

传统英语词汇教学中，教师脱离句子与句群孤零零地讲解单词，由于没有依附于足够语境，

大部分学生养成了脱离语境死记硬背课后词汇附表习惯，记得慢而忘得快，体验不到学习乐趣，

产生了畏难情绪，进而对词汇记忆失去信心。“金山词霸”能解决这一难题，学生只要点击“金

山词霸”查询，就可以得到所查词相关语境例句（见图4）。

如本单元concern一词，既可以作动词，也可以作名词，其词义较多，分别为：“担心，

关注，（利害）关系，（使）担忧，涉及，关系到”等等。在“金山词霸”中可以查询到该词许