2024年七年级历史上册 第15课《两汉的科技和文化》说课稿 新人教版.docx

2024年七年级历史上册第15课《两汉的科技和文化》说课稿新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课的设计意图在于通过讲述两汉时期的科技和文化成就，帮助学生了解和掌握这一时期我国科技和文化的繁荣发展。通过生动的案例分析，激发学生的兴趣，培养他们独立思考和探究的能力，同时加深对中华民族优秀传统文化的认同感和自豪感。本节课将结合七年级学生的认知水平，注重知识性与趣味性相结合，以实现教学目标的有效达成。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生以下能力：历史思维与素养，通过分析两汉时期的科技和文化成就，提高学生的历史识读、理解、比较和综合分析能力；文化认同与传承，引导学生感受中华民族优秀传统文化的魅力，增强文化自信；创新意识与实践能力，鼓励学生从两汉时期的科技发明中汲取灵感，培养创新思维和动手实践能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经了解了秦朝的统一和汉朝的建立，对汉朝的历史背景有了一定的认识。此外，学生对古代中国的科技发明和传统文化有所接触，例如四大发明和儒家思想等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生对历史故事和科技发明充满好奇，具有较强的探索欲望。他们在分析问题和理解抽象概念方面有一定的能力，但需要通过具体案例来加深理解。学生的学习风格多样，有的偏好听觉学习，有的偏好视觉学习，还有的偏好动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解两汉时期科技和文化成就的具体内容时遇到困难，如对某些科技发明的原理和应用不够清楚。此外，对于两汉时期文化特点的理解可能因为缺乏实际体验而感到抽象。同时，如何将所学知识与现实生活相联系，培养学生的历史思维和创新能力，也是教学中需要面对的挑战。

四、教学方法与策略

1.结合教学目标和学习者特点，本节课将采用讲授与讨论相结合的方法，以案例研究和项目导向学习为主。通过讲授引入两汉时期的重要科技和文化成就，引导学生进行深入讨论。

2.设计具体教学活动包括：组织学生进行小组讨论，探讨两汉时期某一科技发明的意义和影响；开展角色扮演活动，让学生模拟两汉时期的科学家或文化人物，分享他们的成就和贡献。

3.教学媒体使用方面，将利用多媒体课件展示两汉时期的重要文物和遗址图片，以及相关科技发明的历史背景，增强直观性和互动性。同时，通过视频资料引入相关历史故事，提高学生的学习兴趣和参与度。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对两汉科技和文化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道两汉时期有哪些著名的科技发明和文化成就吗？它们对我们现代生活有什么影响？”

-展示一些两汉时期的文物图片和科技发明视频片段，如汉朝的度量衡、天文观测工具、丝绸等，让学生初步感受两汉科技和文化的魅力。

-简短介绍两汉时期的基本历史背景，以及科技和文化发展的概况，为接下来的学习打下基础。

2.两汉科技和文化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解两汉时期科技和文化的特点、组成部分和原理。

过程：

-讲解两汉时期的科技成就，如农业生产技术、天文历法、医药学等，以及文化特色，如儒家思想、文学艺术等。

-使用图表或示意图帮助学生理解两汉时期的重要科技发明和文化现象。

-通过具体实例，如张衡的地动仪、华佗的麻沸散等，让学生更好地理解两汉时期科技和文化的实际应用和影响。

3.两汉科技和文化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解两汉时期科技和文化的特性和重要性。

过程：

-选择两汉时期具有代表性的科技发明和文化成就进行案例分析，如造纸术、浑天仪、乐府诗歌等。

-详细介绍每个案例的历史背景、技术特点、文化意义和对后世的影响。

-引导学生思考这些案例对现代科技和文化发展的启示，以及如何从历史中汲取经验。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个两汉时期的科技发明或文化现象作为讨论主题。

-小组内讨论该主题的发展历程、历史意义和现代价值。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对两汉时期科技和文化的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的发展历程、历史意义和现代价值。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调两汉时期科技和文化的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括两汉时期的