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黑龙江省友谊县红兴隆管理局第一高级中学高一通用技术《8.2技术产品的使用、维护和保养》说课稿（1）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

《8.2技术产品的使用、维护和保养》是黑龙江省友谊县红兴隆管理局第一高级中学高一通用技术课程中的重要内容。本节课旨在让学生掌握技术产品的正确使用方法，了解维护和保养的基本知识，提高学生的实际操作能力和维护保养意识。本节课内容与学生的生活实际紧密相连，有助于培养学生良好的生活习惯和责任感。

二、核心素养目标

1.技术意识：学生能够识别技术产品的关键特性，理解使用、维护和保养对产品性能和寿命的影响。

2.设计思维：学生能够运用所学知识，提出技术产品的维护保养方案，并能够评估不同方案的有效性。

3.工程实践：学生能够正确操作技术产品，执行维护保养流程，培养动手操作能力和解决实际问题的能力。

4.创新能力：学生能够基于维护保养的知识，提出改进技术产品的建议，激发创新思维。

5.责任担当：学生能够认识到正确使用和维护技术产品的重要性，形成对公共财产的爱护意识和社会责任感。

三、学情分析

本节课面对的是高一学生，他们在知识层面已具备一定的物理和数学基础，能够理解技术产品的基本原理，但在技术产品的使用、维护和保养方面实践经验不足。在能力层面，学生具备一定的逻辑思维和分析问题的能力，但动手操作能力有待提高，需要通过实践来加强。在素质方面，学生对新知识充满好奇心，愿意探索和尝试，但学习过程中可能缺乏持久性，需要引导和激励。

学生在行为习惯上，由于年龄特点，可能存在粗心大意、不爱护公物等不良习惯，这些习惯会影响他们对技术产品的正确使用和维护。因此，在教学中需要注重培养学生的责任感和爱惜物品的意识。此外，学生对课程学习的兴趣和动机将直接影响他们的学习效果，因此激发学生的学习兴趣是本节课教学的重要任务。

四、教学资源准备

1.教材：提前为学生准备好《通用技术》教材，确保每人一本。

2.辅助材料：收集与课程相关的技术产品使用、维护和保养的案例资料，以及视频教程。

3.实验器材：准备必要的实验工具和模型，如常见的家用电器、工具箱等，确保实验安全有序。

4.教室布置：设置展示区，用于展示正确与错误的操作示例，以及实验操作台，方便学生动手实践。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一些常见的技术产品，如手机、电脑等，询问学生这些产品在使用过程中可能出现的问题，激发学生的兴趣。

回顾旧知：引导学生回顾已学过的物理知识，如电流、电压、功率等，为本节课的学习打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细介绍技术产品的使用方法，包括操作步骤、注意事项等。

举例说明：通过展示一些具体的技术产品使用案例，帮助学生理解正确的操作方法和可能出现的错误操作。

互动探究：将学生分成小组，讨论如何正确维护和保养技术产品，鼓励学生分享自己的经验和想法。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：让学生动手实践，如组装和拆解一些简单的技术产品，加深对知识点的理解和应用。

教师指导：在学生实践过程中，及时给予指导和帮助，纠正操作错误，解答学生的疑问。

4.课堂总结（约10分钟）

对本节课的学习内容进行总结，强调技术产品使用、维护和保养的重要性，以及正确的操作方法和注意事项。

5.作业布置（约5分钟）

布置相关的课后作业，要求学生结合本节课的学习内容，撰写一篇关于技术产品使用、维护和保养的心得体会，以提高学生的自我反思能力。同时，鼓励学生观察生活中常见的技术产品，记录其使用、维护和保养的情况，为下一节课的学习做好准备。

六、学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.掌握了技术产品的正确使用方法，能够遵循操作规程，有效避免因操作不当导致的故障和安全事故。

2.理解了维护和保养的重要性，学会了定期检查和保养技术产品，提高了产品的使用寿命和性能。

3.通过实践操作，提高了动手能力和解决实际问题的能力，能够独立完成简单的维护保养任务。

4.培养了良好的使用和维护习惯，增强了对公共财产的爱护意识和社会责任感。

5.通过小组讨论和分享，提升了合作交流能力和信息搜集能力，能够结合实际案例提出合理的维护保养建议。

6.形成了对技术产品的深入理解，能够从技术角度分析产品的设计和功能，为未来的学习和工作打下了坚实的基础。

7.通过撰写心得体会和观察记录，提高了写作能力和自我反思能力，能够将理论知识与实际生活紧密结合，增强学习的实用性和针对性。

七、教学反思与改进

这节课结束后，我进行了深入的反思，发现了一些值得肯定的地方，同时也识别出了需要改进的地方。

首先，学生对技术产品的使用、维护和保养有了更深刻的理解，他们能够积极参与到课堂讨