黑龙江省友谊县红兴隆管理局第一高级中学高一通用技术《7.2工艺》说课稿（4）.docx

黑龙江省友谊县红兴隆管理局第一高级中学高一通用技术《7.2工艺》说课稿（4）

授课内容

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授课时间

教材分析

《黑龙江省友谊县红兴隆管理局第一高级中学高一通用技术《7.2工艺》说课稿（4）》

本节课选自高中通用技术教材第七章第二节《工艺》，本节课主要介绍工艺的基本概念、分类和特点，以及工艺在生产和生活中的应用。通过本节课的学习，使学生了解工艺的基本知识，培养学生对工艺的兴趣和认识，提高学生实际操作能力和创新意识。本节课内容与学生的生活实际紧密相连，旨在培养学生的实践能力和技术应用能力。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的技术意识、工程思维和创新设计能力。通过学习工艺的基本概念和分类，学生将提高对技术原理的理解和应用能力，培养解决实际问题的工程思维。同时，通过工艺的实际操作，学生能够锻炼动手能力，激发创新意识，提升设计创新能力，为将来的技术实践和创新发展打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了技术的基本概念、技术发展史以及一些基础的技术操作技能。他们对于技术的应用有一定的了解，也具备了一定的动手实践能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高一学生正处于探索和认知的关键阶段，对新技术、新工艺充满好奇心和探索欲。他们在逻辑思维、空间想象和动手操作方面具备一定能力，但学习风格多样，有的学生偏好理论学习，有的则更倾向于实践操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-理解工艺的专业术语和概念可能对学生来说较为抽象，需要通过实例和实际操作来加深理解。

-在实际操作中，学生可能会遇到工艺流程不熟悉、操作技巧不熟练等问题，需要反复实践和指导。

-部分学生可能在空间想象和逻辑思维方面存在不足，影响对工艺设计和创新的理解和应用。

-面对复杂工艺流程时，学生可能会感到困惑和挫败，需要教师提供有效的引导和支持。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备通用技术教材，以便于学生查阅和复习。

2.辅助材料：准备相关的工艺流程图、工艺案例分析等电子文档，通过投影仪展示，增强直观性。

3.实验器材：若课程包含实践环节，提前准备相应的工艺工具和材料，确保数量充足，安全可靠。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区域，以便学生进行交流和合作学习，同时设置实验操作台，为学生提供实践操作的场所。

教学过程

1.导入新课

-我会以提问的方式引导学生回顾上一节课的内容，检查他们对技术概念的理解程度。

-接着，我会提出一个与生活紧密相关的问题，例如：“同学们，你们在生活中见到过哪些工艺品？它们是如何制作的？”

-通过学生的回答，我会自然过渡到本节课的主题：“今天，我们将学习工艺的基本知识，了解工艺的分类和特点。”

2.理论讲解

-我将首先介绍工艺的定义，让学生明白工艺是指将原材料或半成品加工成成品的方法和过程。

-接下来，我会详细讲解工艺的分类，包括传统工艺、现代工艺和高新技术工艺，并举例说明每种工艺的特点和应用。

-在讲解过程中，我会通过多媒体展示相关图片和视频，帮助学生更好地理解工艺的概念和分类。

3.案例分析

-我会选取几个具有代表性的工艺案例，如传统陶瓷制作、现代工业生产中的自动化工艺等，让学生分析案例中的工艺流程和技术特点。

-学生将分组讨论，每组选择一个案例进行深入研究，并在课堂上分享他们的发现和理解。

-我会在每个小组分享后进行点评和补充，确保学生能够全面理解案例中的工艺知识。

4.实践操作

-为了让学生更好地体验工艺的魅力，我会安排一个简单的工艺制作活动。

-学生将分成小组，每组选择一种工艺进行实践操作，如制作简单的手工艺品或模拟工业生产过程。

-在实践操作过程中，我会巡回指导，帮助学生解决遇到的问题，并鼓励他们发挥创意，尝试不同的工艺方法。

5.工艺设计

-我会引导学生思考如何将工艺应用于实际生活中，提出一个设计任务，如设计一个实用的家庭工艺品。

-学生将根据任务要求，进行工艺设计，包括选择材料、设计工艺流程和制作方法。

-学生将展示他们的设计作品，并进行互评，我会在最后进行总结性评价。

6.总结与反思

-我会邀请学生分享他们在本节课中的学习心得，包括对工艺的理解、实践操作的体验和设计的想法。

-学生将反思在学习过程中遇到的困难和挑战，以及如何克服这些困难。

-最后，我会对整个课程进行总结，强调工艺在实际生活中的重要性，并鼓励学生在日常生活中关注和探索工艺。

7.作业布置

-我会布置一份作业，要求学生结合本节课的内容，撰写一篇关于工艺的短文，介绍一种工艺的特点和应用。

-学生需要通过查阅资料或采访专业人士，以增强文章的深度和实用性。

-作业将在下节课上进行分享和讨论，以便