2024年三年级道德与法治下册 第一单元 我和我的同伴 1我是独特的说课稿 新人教版.docx

2024年三年级道德与法治下册第一单元我和我的同伴1我是独特的说课稿新人教版

授课内容

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授课时间

教学内容

2024年三年级道德与法治下册第一单元《我和我的同伴》中的第一课《我是独特的》，新人教版。本节课主要内容包括：引导学生认识自己独特的特点，学会欣赏自己的独特之处，同时尊重他人的不同；通过小组讨论和分享，培养学生的合作意识和团队精神；通过情境模拟和实践活动，让学生学会在集体中展示自己，增强自信心。

核心素养目标

1.培养学生自我认知与自我悦纳的能力，使其能够认识并欣赏自己的独特性，增强个人自信。

2.发展学生的社会交往能力，通过与他人合作与交流，学会尊重和理解同伴的差异性。

3.培养学生的集体意识，使其能够在团队中积极贡献自己的力量，共同完成任务，形成良好的团队协作精神。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生认识到每个人都是独特的，拥有自己的优点和特长。

②培养学生学会欣赏和尊重同伴的不同之处，增强集体荣誉感。

③通过小组活动，提高学生的合作能力和沟通技巧。

2.教学难点

①引导学生正确对待自己的不足，学会自我调整和自我提升。

②培养学生在集体中展示自己的勇气，克服害羞和自卑心理。

③教会学生如何在团队中发挥自己的优势，为集体贡献力量。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》下册教材第一单元《我和我的同伴》的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的视频片段、故事材料，以及用于小组讨论的卡片或纸张。

3.教学工具：准备投影仪、电脑、白板和彩色粉笔，以便展示教学材料和学生互动使用。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备必要的桌椅，确保学生可以舒适地开展小组活动。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段关于不同动物特点的短片，如《疯狂动物城》片段，引导学生观察并思考动物们独特的特点。

-提出问题：请大家说说自己看到了什么，每个动物有什么独特之处？

-学生分享：邀请几位学生分享他们的观察和想法。

2.讲授新课（15分钟）

-知识讲解：介绍本节课的主题“我是独特的”，讲解每个人独特性的意义，包括外貌、性格、才能等方面。

-案例分享：分享一些名人的独特故事，如爱因斯坦的相对论、达芬奇的画作等，引导学生理解独特性的价值。

-学生动手：发放卡片，让学生写下自己的三个独特之处，并准备在小组中分享。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：学生分组，每组轮流分享自己卡片上的独特之处，其他组员给予反馈和赞赏。

-角色扮演：随机抽取几个学生，让他们扮演不同角色，模拟在集体中展示自己的场景，如班级演讲、运动会等。

4.课堂提问与互动（10分钟）

-提问环节：教师提问，如“你是如何发现自己的独特之处的？”“在团队中，你如何利用自己的独特性？”

-学生回答：学生回答问题，教师给予肯定和指导。

-情境模拟：模拟一个团队合作的情境，让学生在情境中体验如何利用自己的独特性为团队贡献力量。

5.总结与反思（5分钟）

-教师总结：总结本节课的重点内容，强调每个人都有自己的独特之处，应该互相尊重和欣赏。

-学生反思：学生反思自己在课堂上的表现，以及如何将所学应用到实际生活中。

6.作业布置（若有剩余时间）

-布置作业：让学生回家后，写一篇关于自己独特性的短文，分享给家长听。

整个教学过程注重师生互动，通过情境模拟、小组讨论等形式，让学生在实践中学习，同时教师及时给予反馈和指导，确保学生能够理解和掌握课程内容，提升核心素养。

知识点梳理

1.我是谁

-个人基本信息：姓名、年龄、性别、外貌特征等。

-家庭背景：家庭成员、家庭文化、家庭传统等。

-兴趣爱好：个人喜好、特长、业余活动等。

2.我的独特性

-外貌独特性：身体特征、面部特征等。

-性格独特性：性格特点、情绪表达等。

-才能独特性：智力、艺术、运动等方面的才能。

-思维独特性：创新思维、解决问题的方式等。

3.欣赏自己的独特性

-自我认知：认识到自己的优点和特长。

-自我悦纳：接受自己的不足，学会自我调整。

-自信表达：在集体中展示自己的独特之处。

4.尊重他人的独特性

-理解差异：认识到每个人都有自己的特点和长处。

-尊重他人：尊重他人的不同，不嘲笑、不歧视。

-合作共享：在团队中发挥自己的优势，与他人合作。

5.集体中的我

-集体荣誉：为集体的成就感到自豪。

-集体责任：承担集体中的责任和义务。

-集体协作：在集体中与他人协作，共同完成任务。

6.社会交往

-社交技巧：学会与人沟通、交流、合作。

-社交礼仪：掌握基本的社交礼仪，如礼貌用语、尊重他人等。

-社会规范：遵守社会规范，维护社会