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苏教版四年级数学上册《用“四舍五入”法试商（2）（第5课时）》一等奖创新教案
苏教版义务教育教科书《数学》四年级上册第15～16页的练习三第4～7题。
1.通过复习，使学生进一步掌握三位数除以两位数的试商方法，能正确地进行笔算。
2.能运用所学的计算解决实际问题，提高分析问题、解决问题的能力。
3.通过复习进一步提高学生学习的能力和兴趣。
巩固三位数除以两位数的笔算的试商方法。
解决实际问题。
多媒体教学光盘课件。
▍流程一：引入新课
同学们，还记得上节课我们学习了什么内容吗？
板书：“四舍五入”法试商。
今天这节课，我们就对上节课所学习的内容进行练习。希望通过练习，能够进一步掌握三位数除以两位数的试商方法，提高计算的正确率和速度。
▍流程二：基础训练
1.口算
24×3450÷90270×3960÷4
72÷390×5240÷4012×3
24÷4240×3720÷313×4
75÷5450÷3150×454÷2
2.完成练习三第4题
（1）学生独立计算，指名板演。
（2）学生观察，说说每组两道题的异同点。
同组两题的被除数相同，除数不同。一题用“四舍”，另一题用“五入”把除数看作整十数。
（3）注意：在这一题中的最后一题，在试商题中商是两位数的情况。
小结：在计算两、三位数除以两位数的时候，可以把除数看作接近的整十数来试商；试得的商要与原来的除数相乘。
3.完成练习三第5题
先说说商是几位数，再计算。
思考：你是怎么判断它的商是几位数的？
学生独立完成，指名板演。
学生说说计算过程，尤其要让学生说清试商的方法。
小组之间帮助有错的同学分析错误原因，并订正。
提问：除数是两位数的除法怎样验算？
明确：当被除数的前两位比除数小，商就是一位数；当被除数的前两位比除数大，商就是两位数。
4.完成练习三第6题
学生默读题目，理解题意。
交流理解的结果，然后让学生列式交流后解答。
先求出平均每天生产水泥多少吨，后引导学生观察第（2）个小问题，理解“照这样计算”的意思，引导学生发现求解“天数”的数量关系式：工作总量÷工作效率＝时间。
找出计算方法后，引导学生说出试商的结果，并指名说说是怎样想的，然后把结果计算出来。
结果计算出来交流后，让学生观察表格，并总结出生产水泥的吨数越多，需要的天数也就越多。
5.完成练习三第7题
学生读题，理解题意。
互相交流如何解决问题。
独立完成后，集体反馈时，说一说是怎么想的。
▍流程三：拓展练习
（）里最大能填几？
73×（）＜46279×（）＜500
66×（）＜25398×（）＜570
38×（）＜31057×（）＜370
▍流程四：全课小结
今天学得怎么样，有成就感吗？说说你今天的收获吧！
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