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中班综合我们都是好朋友教案反思

这是中班综合我们都是好朋友教案反思，是优秀的中班主题教案文章，供老师家长们参考学习。

教学目标：

1、体验大家在一同的快乐。

2、能用简短的言语描述出好朋友的特点。

3、懂得怎样做个让大家喜欢的孩子。

教学预备：

每人五张笑脸、幼儿照片和表格、绳子、花环。

教学过程：

1、全体幼儿一同玩游戏：和我抱抱师：刚刚玩游戏时快乐吗被抱抱的感觉好不好喜欢和好朋友抱抱吗为甚么

观察分析：幼儿边唱歌边玩游戏，很喜欢和好朋友抱在一同，都很快乐、开心。音乐有5段，他们都找到了许多好朋友。

2、游戏：猜猜好朋友是谁

不说出好朋友的名字，只需把好朋友的特点说出来，比方：他是男孩还是女孩，长甚么模样、发型甚么样，最喜欢做甚么动作、最爱吃甚么东西，要求把好朋友最明显的特点说出来让大家猜，看谁最快猜出你的好朋友是谁。

观察分析：幼儿感兴味，积极性高，争着要说，个别幼儿能捉住特点说，如：张娴说她的好朋友是短头发，在脸的两边有长长的两条小辫。小朋友一下就猜出是林楚伊；瑞铭说他的好朋友有一个常用的动作，他喜欢谁就会用手去摸他的脸，小朋友立即就猜出是吴泠。但也有一些幼儿抓不住好朋友的特点说。

3、评选最受欢送的小朋友。

〔1〕、请每位幼儿到本人桌子上拿五张笑脸，你的好朋友是谁，你喜欢谁，就把一张笑脸贴在他的照片下，最初数一数，谁的笑脸最多，谁就是最受欢送的小朋友。

观察分析：笑脸是幼儿在玩区域活动时画和剪的，他们早就好奇这笑脸有甚么用，如今毕竟派上用处了，都很快乐。而且是贴在好朋友的照片下，孩子们都互相说着，我的好朋友是谁，我要把笑脸贴在谁的照片下。

但同时也出现了个别幼儿为了让本人选上把笑脸都贴给本人，教师发现后即时避免了他的行为。

〔2〕全体幼儿根据笑脸的多少，选出最受欢送的小朋友。

观察分析：这一环节出现了意想不到的情况，有4名幼儿得票相反，同时当选。

〔3〕、投票给这四名小朋友的幼儿举手说一说：为甚么将笑脸送给这几个小朋友

观察分析：孩子们很积极地发言，告诉大家本人好朋友的优点，如：他有帮助我。他团结友爱，经常和我玩等。

〔4〕请选出的最受欢送的小朋友谈谈此刻的感想。

观察分析：选出的小朋友在谈感受时言语较贫乏，只会说我心里很快乐，谢谢大家。

4、讨论：你要怎样做也能当上最受欢送的小朋友

5、自选游戏：两人三足、扔粘粘球、拉瓶子要求：找一个好朋友和你一同做游戏。

教学反思：

本选材符合本班幼儿情况，游戏简单、风趣，环节较新颖。活动气氛活泼，幼儿都很感兴味，参与活动的积极性高。评选最受欢送的小朋友时，较多幼儿能捉住突出的特点来说，但是言语的组织和表达不够好。最受欢送的小朋友谈感受时言语贫乏，不知要说甚么。

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内容总结

〔1〕中班综合我们都是好朋友教案反思

这是中班综合我们都是好朋友教案反思，是优秀的中班主题教案文章，供老师家长们参考学习

〔2〕教学预备：

每人五张笑脸、幼儿照片和表格、绳子、花环

〔3〕教学过程：

1、全体幼儿一同玩游戏：和我抱抱师：刚刚玩游戏时快乐吗被抱抱的感觉好不好喜欢和好朋友抱抱吗为甚么

观察分析：幼儿边唱歌边玩游戏，很喜欢和好朋友抱在一同，都很快乐、开心