4-5岁 第七节-南瓜王国—美术课件.pptxVIP

南瓜王国

4-5岁;第二单元（写生单元）;1、色彩认知发展：

认识三原色（红、黄、蓝）、间色（橙、绿、紫等）、黑白等常用颜色，色彩可对应生活中常见物象；

2、幼儿造型认知发展：

认识点，线，形等基本图象符号及其变化。可尝试用基本符号进行简单的组合造型；

3、行为动作的发展：

使用简单的工具、材料，在撕、卷、折叠和揑、压、盘等尝试性操作中，促进儿童运动协调能力的发展，并养成良好的作画习惯。

4、幼儿感觉写生：

强调在感觉与观察的基础上描绘对象，进行感觉写生；

5、绘本创作:

提取绘本里的色彩、符号、故事情节等绘画语言，进行延展创作，提升孩子符号表达生活，锻炼其语言表达能力。;;一、教学目标?：

1、知识与技法：观察南瓜与南瓜藤上的线条

2、方法与过程：运用好乐星晕染方式呈现南瓜的颜色深浅

3、情感与态度：南瓜的拓展联想，感受色彩晕染变化

二、教学重难点：?

???重点：南瓜的线性造型表现

难点：晕染技法

三、教具准备：

中性笔、好乐星、彩墨汁、圆形镜面纸

四、教学建议：

控制好水的多少

;第二课《南瓜王国》;教学教案解析;一、教学目标?：

1、知识与技法：观察南瓜与南瓜藤上的线条

2、方法与过程：运用好乐星晕染方式呈现南瓜的颜色深浅

3、情感与态度：南瓜的拓展联想，感受色彩晕染变化

二、教学重难点：?

重点：南瓜的线性造型表现

难点：晕染技法

三、教具准备：

中性笔、好乐星、彩墨汁、圆形镜面纸、水粉笔（小型或棉签）

四、教学建议：

控制好水的多少

五、课后延伸：

周末去户外写生南瓜吧

;六、教学基本步骤：

（一）图片赏析（8分）：

老师：你有没有吃过南瓜？你觉得南瓜长得奇怪吗?哪里奇怪?

学生：。。。

老师：南瓜长在？

学生：。。。

老师：那它的颜色？形状、大小

学生：。。。

老师：还有哪些形状呢？

学生：。。。

（二）创作表现（5分）：学生一起示范，老师局部示范

学生:看着实物，示范绘画南瓜的形

学生：藤

学生：用好乐星涂颜色

学生：水粉笔湿润，晕染颜色

老师：好了，你们画一画吧。

;—小小演说家，培养???员自信心与语言表达能力的关键;七、作品评价（课后点评）

（一）我们这节课的主题是《南瓜王国》教学目标是有三个：

1、知识与技法：观察南瓜与南瓜藤上的线条

2、方法与过程：运用好乐星晕染方式呈现南瓜的颜色深浅

3、情感与态度：南瓜的拓展联想，感受色彩晕染变化

（二）在这个过程里，孩子们的表达与创作都很有趣，观察的很细致，又各有特色。

我们一起来看下小朋友们的作品。

逐个点评孩子们的作品，（5人以内全部点评，10人以内分两周一次点评4个学员）本节课可从以下几点进行点评：

1、教学目标的达成：整体布局、色彩

注：可采用学生自评、互评，老师评价等方式。;邀你一起了解本节课;本节课思维导图;邀你一起了解本节课;本节课美学小百科：

1、颜色：暖色、橙色系

2、形状;教学导入法探究;上课导入：;;;;媒材材料、艺术语言

与步骤图解;媒介材料、艺术语言;步骤图文详解：;;;;作品赏析;作品欣赏：;学生作品;蜡笔;颜料;水墨;作品欣赏：;相约艺术;;“美学家家”计划;;艺术好习惯;艺术好习惯;邀你一起;艺术预习新知;