【二年级】下册道德与法治-4.2试种一粒籽第二课时 教案.doc

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人教版道德与法治1.4试种一粒籽第二课时教学设计

课题

试种一粒籽第二课时

单元

第一单元

学科

道德与法治

班级

二班级

学习

目标

政治认同：通过了解种子的特点激发学生发觉生命神秘的好奇心，让学生产生尝试自己播种的愿望。

道德修养:通过组织学生亲自种植和观察记录等活动，亲历植物成长过程，感受生命的神奇，以及收获的不易。

法治观念:在实践操作中，培育学生敢于尝试、勇于坚持的品质，达到品德的提升，获得成长。

健全人格：激发学生对生活观察的兴趣，对植物的喜爱，以及端正学习的态度，使自己有能力成长成为像参天大树的可能。

责任意识：引导学生懂得如何观察和记录种子发芽的过程，学会从不同方面交流共享自己的种植故事，感受生命的神奇。

重点

我们的收获。

难点

我们的收获。

教学过程

教学环节

老师活动

学生活动

设计意图

导入新课

1、播放视频：《悯农》。

2、师：我们一起来朗读一下这两首故事。

3、朗读：《悯农》。

4、动动小脑筋：

（1）看了这两首古诗，你有什么想法？

（2）这首古诗当中，说到“粒粒皆辛苦”，你觉得种植辛苦吗？

思考。

导入新课。

讲授新课

一、我的种植体会。

1、师：一周过去了，你种的种子怎么样了？肯定有许多体会吧。跟我们一起来说一说你的种植故事吧！

2、活动：我的种植体会。

（1）这是我种的土豆的照片。瞧，土豆苗多可爱呀！

（2）爷爷说不能每天浇水，也不能心急。

（3）花生苗的力气真大呀，能把好大的土疙瘩顶起来！

（4）我自己种的蒜苗都舍不得吃。

（5）看着小种子一每天长大，我心里可快乐了！

二、我的种植日记。

1、说一说，想一想：你在种植的过程当中有遇到什么困难吗？我们要怎么来解决呢？

2、活动：我的种植日记

（1）我的种植日记一：葵花子种植日记。

①缘由分析：种子发芽需要时间。

②解决方法：我们需要急躁等待。

（2）我的种植日记二：梭梭树种植日记。

①缘由分析：种子生长有周期。

②解决方法：找到种植的方法。

（3）我的种植日记三：花生种植日记。

①缘由分析：缺乏水分的滋养种子会失去生命力。

②解决方法：需要细心呵护。

3、师总结：

小小种子学问大，

种植植物有方法，

你铲土来我浇水，

你除草来我施肥，

观察记录要认真，

每天都有新发觉。

三、小猴学种植。

1、师：原来种一颗种子有这么多的学问啊！那么，了解了这么多的种植学问以后，你能不能看出小猴子种植不胜利的缘由呢？

2、叙述故事：《小猴学种植》。

3、学生回答：种子种植不胜利的缘由。

4、提问：你们觉得，种植辛苦吗？我门应当怎么做呢？

5、总结：种植很辛苦，我们平常的生活当中应当珍惜粮食、疼惜花草树木。

四、小调查。

1、思考：种下了一粒种子，你收获了什么呢？

2、学生回答：

种下了一颗种子，我收获了期盼；

种下了一颗种子，我收获了学问；

种下了一颗种子，我收获了欢乐；

种下了一颗种子，我收获了胜利；

种下了一颗种子，我收获了果实……

3、师总结：种下一粒籽，肯定会让我们有所收获。我们有的收获了期盼，有的收获了学问。

五、奇妙的种子。

1、师：其实，我们每个人也都是一颗小种子，也会不停地成长。但是，植物的种子需要浇水、施肥，那我们的成长又需要什么养料呢？

2、思考：请你想一想，要给我们施什么样的“肥料”呢？

3、回答：文明、礼貌、善良、勤劳等。

4、播放视频：《奇妙的种子》。

5、师总结：让我们和我们种下的种子一起，努力生长吧！

共享、讨论、表达。

思考并提出解决方法。

思考并回答问题。

思考并回答问题。

思考并回答问题。

先让学生共享种植体会，让学生在回忆与共享的过程当中体会到种植的喜悦。

再通过思考在种植过程当中遇到的困难和解决方法，来体会到种植的辛苦。

老师通过儿歌的方式总结出种植的方法。

学生把握了一些方法以后，让他们来思考故事《小猴学种植》当中的小猴为什么种植不胜利。从而再次总结提升，让学生明白种植的辛苦，懂得尊重劳动成果、珍惜粮食、疼惜花草树木。

最终再通过小调查活动，让学生总结自己在种植过程当中的收获。

拓展延长：我们每个人都是种子。通过这个环节，让学生明白我们要好好成长，要懂礼貌、讲文明等。

课堂小结

种下一颗种子，给他浇水、施肥，长大后我们就能收获。其实我们每个人都是一颗种子，让我们一起努力长大，一起珍惜粮食，在一起疼惜花草树木吧。

总结提升

板书

试种一粒籽第二课时

我们的收获