8.1+认识生命（新教材优质课件）-2024-2025学年七年级道德与法治上册高效优质课件（统编版2024）.pptxVIP

第三单元珍爱我们的生命第八课生命可贵第一框认识生命

2022年版课标●形成健康、文明的生活方式，懂得生命的意义，热爱生活(课程目标)●懂得生命的意义和价值，热爱生活，确立正确的人生观(课程目标)●树立正确的人生观和价值观，尊重和敬畏生命，热爱生活，追求生命高度，成就幸福人生(课程内容)学习目标知识目标：懂得生命来之不易，生命是独特的、不可逆的和有限的；了解生命发展的自然规律；理解个体生命与他人、社会、人类的关系，明确自己生命的使命素养目标：培养感激生命、热爱生命的情怀和对生命问题的辩证思维能力，增强生命的责任感和使命感，培养“责任意识”“健全人格”核心素养学业质量标准了解生命的特点和接续性，学会从容面对生命，担当一份使命(责任意识、健全人格)

生活观察我出生啦我加入少先队啦我加入共青团啦我成年啦生命中的重要仪式还有哪些？为什么要举行这些仪式？从这些仪式中，你感悟到了什么？

探究生命之源人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活的多姿多彩，才能拥有追求幸福生活的种种可能，才能创造璀璨的人类文明。

知识总结①人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。②有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活的多姿多彩，才能拥有追求幸福生活的种种可能，才能创造璀璨的人类文明。1.生命的意义？P61

探究新知张开你的手掌，关注自己的手指，你知道它隐藏着怎样的秘密吗？思考：你感悟到了什么？在世界上，两个拥有完全相同指纹的人出现的概率约为640亿分之一。指纹可以帮助我们确定一个人的身份，它是一种有力的唯一性个体识别依据。

探究与分享我们的指纹、虹膜，还有很多与生俱来的东西，都可以作为身份识别的重要信息。我感觉自己没什么特别之处。我和我的双胞胎妹妹长得很像，但是我俩性格差别很大。结合以上说法，想想每个人是否都有与众不同之处，说说自己为何有与众不同之处。

每个人的生命都是独特的。我们来到这个世界，外形相貌、天资禀赋等各不相同，每个生命都不可替代。在成长过程中，每个人会汲取不同的物质和精神养分，形成独特的个性品质，拥有不同的人生道路。寻生命之色

探究与分享每个人的生命都是不可逆的。从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为青少年，再到中年和老年，生命的时光一去不复返。我们要珍惜生命的每一天。

小组讨论大多数人对死亡是什么样的态度？↙你认同她的说法吗？↙为什么人们会害怕死亡？人不能因为害怕失去，就不去拥有。死，只是一个结果，怎么活着才是最重要的。——熊顿

我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。我们要从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。小结感悟

探究与分享怎样算是好好活着？那么我们应该如何正确对待生命？奶奶因病去世。这是我第一次这么近地接触死亡。奶奶临终前对大家说：“你们要好好活着。”

人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去……——《雷锋日记》1961年10月20日“”每个人的生命都是有限的。新陈代谢、生老病死是无法抗拒的规律。我们应感恩生命的获得，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中，让生命的每一段历程都变得精彩和有意义。

考考你：这些语句体现了生命的什么特点？1、人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。2、人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。3、花有重开日，人无再少年。4、在世界上，两个拥有完全相同指纹的人出现的概率约为640亿分之一。指纹可以帮助我们确定一个人的身份，它是一种有力的唯一性个体识别依据。生命是不可逆的生命是有限的生命是不可逆的生命是独特的

思考：你的出生给家庭带来了什么？我们家又添后人了！我当爸爸了！给家庭带来了欢乐，让家庭得以延续。

人的生命是代代接续的。（自然生命）在历史的长河中，虽然个人的生命很短暂，但一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在生命的接续中，每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。（社会关系）P62▲每个人都在一定程度上继承了父辈、祖辈的身体、相貌、血脉，正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。思考：你的出生给家庭带来了什么？虽我之死有子存焉子又生孙孙又生子子又有子子又有孙子子孙孙无穷匮矣！——列子《愚公移山》

新闻链接：长大我当空降兵观看材料并思考：对于生命，除了自然生命，还包括什么？“地震男孩”程强的故事体现了哪种生命传承关系？?“地震男孩”诠释生命的传承：16年前汶川地震发生后，一批空降兵飞赴前线，在