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千千课课万万⼈⼈

2017“理理想想课课堂堂”：：语语⽂⽂教教育育的的“中中国国梦梦”

在“霜叶红于⼆⽉花”的丰收季节⾥，在欢党的“⼗九⼤”胜利举⾏的举国同的⽇⼦⾥，“千课万

⼈”核⼼素养下的⼩学语⽂“理想课堂”教学观摩活动在名城杭州如期举⾏。

特别令⼈欣喜的是本次活动的第⼀个重⼤节⽬是“千课万⼈名师⼯作室共同体”成⽴仪式。回

望“千课万⼈”教师研修机构从萌芽到冠名已历时17年，在这不能算短的时间⾥，我们不仅记录了

教改的潮起潮落，⽽且更为数以百万计中⼩学在职教师的专业发展尽⼼尽⼒，终于赢得了堪

称“民间教育研修活动第⼀品牌”的殊誉。在“⼗三五”规划（2016-2020）提出“新质量时代”的感召

下，各地⼩学语⽂名师⼯作室，提出了希望成⽴“千课万⼈名师⼯作室共同体”的愿望，以实

现“协作、引领、共享、发展”的愿景，以进⼀步促进⼩学语⽂教育改⾰，优化语⽂教育质量，全

⾯落实“⽴德树⼈”根本任务，努⼒提升语⽂教师的专业素养。成⽴仪式简短⽽隆重，由千课万⼈

组委会师训部负责⼈致辞并宣布成⽴。共同体由著名特级教师王崧⾈教授领衔；由著名特级教

师周⼀贯先⽣为学术主持；教授吴⽴岗、汪潮、杨再隋、潘新和、董蓓菲，省教研员孙世梅、

徐承芸、黄国才，地市教研员罗良建、李莉，特级教师何夏寿等为学术委员；由林志芳博⼠为

秘书长。成⽴仪式还同时宣布了⾸批共同体成员：全国来⾃北京、上海、浙江、江苏、福建、

⼴东、新疆等省市56家知名⼯作室。成⽴仪式上还由共同体领衔⼈王崧⾈、学术主持周⼀贯和

⼯作室成员代表滕衍平先后讲话。

“名师⼯作室共同体”的宣告成⽴，获得了与会2000余位名师的热烈反响，会后有不少名师⼯作室

希望能加⼊共同体，⼀起为推进语⽂课改进⼊新时代⽽贡献⼀份⼒量。

本次活动还隆重发布了《核⼼素养下的⼩学语⽂理想课堂蓝⽪书》。这可以认为是对千课万⼈

教学观摩研讨活动的⼀次靓丽转型和重⼤升级。百年⼤计，教育为本；教育⼤计，始于课堂。

课堂之神圣，不能不令我们对它有理想的追求，乐意为它付出毕⽣的努⼒。虽然我们⼀直在路

上，但理想课堂就是⼀盏指引我们奋勇向前的明灯。

据此，周⼀贯先⽣认为，虽然课堂只有更好，没有最好，但这不会影响我们对理想课堂的不断

追求，不断逼近，这是因为中国梦的实现，教育有着不可或缺的基础性、战略性的作⽤。正鉴

于它的重要性，我们⾃然就要锐意改⾰，奋勇向前，去不断打造“中国好课堂”。理想课堂，就是

教育的中国梦！

在《“蓝⽪书”》中，潘新和教授提出，核⼼素养下的理想课堂，要以培育⾔语⽣命意识为前导，

以为“⽴⾔”奠基为课程⾼标，以⼀体（母体：经典阅读、写读书笔记）两翼（个性化写作和⼝语

交际）为基本教学平台与内容，开发学⽣⾔语潜能，丰盈其⼼灵，健硕其精神。

李正涛教授主张，理想的语⽂课都⼀定是基于语⾔、为了语⾔、在语⾔中的课堂；⼀定是语⾔

形式与内容交融共⽣的课堂，⼀定是富有想象⼒、审美⼒和创造⼒的课堂。归根到底是充满⽣

长⽓息的课堂。

⼉童⽂学作家王路说，真正理想的课堂应该是引领着孩⼦们展开⼼灵的翅膀，在⽂学的世界⾥

尽情地飞翔去感悟真善美。

四川省教研员刘晓军所期待的“核⼼素养下的⼩学语⽂理想课堂”是摒弃了偏执、僵化、单调和盲

⽬的课堂，“以⼈为本”则升级到前所未有的⾼度；教师作⽤更多地表现为筛选适切的经典⽂本，

善于营造创设语⽤场景，把注意⼒凝聚于差异性、⽣成性资源的精准统整，师⽣共读共议⽽乐

此不疲。

著名特级教师蒋军晶⼼⽬中的理想课堂则是以“⽬标”这个⾓度作描述，学习阅读有⽅法，学习表

达得规律，学习思考可练习

教坛抒豪性，课堂话理想。“蓝⽪书”集结了82位著名教授、专家、学者、名师，共话追求理想课

堂的豪情壮志，真识⾼见，把理想课堂的探索研究推向巅峰。

对于理想课堂的追求，不仅需要学理层⾯的建构，更需要在课堂教学实践上的精⼼探索。对于

后者，从本次活动的课堂呈现分析，我们认为主要体现在以下⼏个⽅⾯。

⼀⼀、、追追求求课课堂堂的的“诗诗与与远远⽅⽅”

理想课堂⾸先应当是着眼于⽴⼈育⼈，去功利化的课堂。追求教学的真、善、美，⾃然地就成

了课堂的诗与远⽅。王崧⾈⽼师的《湖⼼亭看雪》（两课时），之所以获得好评，正因为⼤家

认为这是对理想课堂的⼀次冲刺，追寻的是语⽂教育的诗与远⽅。诚如评课专家刘仁增所认

为：独特的课堂美学意韵和强烈的教学艺术感染⼒，铺陈复沓的课堂⽤语，精美贴切的教学课

件，细致⼊微的环节安排，声情并茂的诵读熏染和对⾔语品质的倾⼒追求，形成了王崧⾈独特

的课堂教学艺术，确实淋漓尽致地为我们展⽰了语