2022届新教材新高考历史二轮复习学案-题型6　新高考-信息阐释类答题技巧及规则.docxVIP

题型6新高考——信息阐释类答题技巧及规则

内涵阐释

题型特点

审题模板

图文材料蕴含着信息和观点,考生根据提炼的信息、观点、历史现象或对历史现象的看法、认识、启示等,进行分析、阐述、说明、论证等

(1)第一种模式是“提炼信息说明类”:要求考生从所给材料中提取一个或者两个信息予以说明。

(2)第二种模式是“提炼信息观点论述型”:要求考生从所给图文材料中提取一个观点予以论述。

(3)第三种模式是“提炼历史现象或启示、看法、认识等评价(阐释)说明型”:要求考生从材料中提取历史现象或对从中获取的启示、看法予以分析评价或阐释说明论证

(1)第一个“W——what”提炼信息是什么(观点)。观点不是显现的,需要结合试题的文字、图片、表格等隐含的信息,提炼出一个明确的观点即可,不必贪多求全。

(2)第二个“W——why”说明为什么(论证),说明和解释所提炼的观点,要求围绕所提取的信息,论据准确,史论结合,至少选用两个史实,注意多层次、多角度分析

【真题回放】

(2021·山东等级考·T17)(13分)阅读材料,回答问题。

“小英雄”

材料图5为清末儿童读物《启蒙画报》创刊号(1902年6月23日)刊发的《小英雄歌》⑥。

提取材料信息,对画报塑造的‘小英雄’形象加以阐释。(13分)

审题思维

NO.1:审清设问→明确答题指向

↓·明确题型:

由题干“提取材料信息,对画报塑造的‘小英雄’形象加以阐释”→可确定是“提炼历史现象或启示、看法、认识等评价(阐释)说明型”

·答案来源:

提取材料信息(材料隐含答案要点)

·预判答题要点数量:

由题干分值13分,可确定提取材料信息为3分,对画报塑造的“小英雄”形象加以阐释为10分。

NO.2:审准材料→提取信息

↓·首先确定材料中的关键信息:参看左侧画线信息①②③④⑤

·结合所学知识:结合材料,联系该材料的时空背景:1902年6月23日

NO.3:精确提炼→确定参考答案

↓·由①,墙上挂着火枪,代表利用先进的武器保家卫国。

·由②,地球仪表明要有开放的世界眼光。

·由③,歌词中“孝”“忠”“圣经贤传”代表少年继承中国的精忠报国优良传统。

·由④,歌词“慧且聪”“好学”“开智”代表少年一代积极学习先进的知识和本领,具有渊博的知识。

·由⑤,“雄且英”“风姿豪迈”表明少年一代具有爱国和英雄的豪情壮志与精神风貌。

·由⑥,可得出是由于清末随着《辛丑条约》签订,列强的侵略进一步加深,面对民族危机,需要一批立志报国、救民于水火的少年;同时,民族资本主义的初步发展为其准备了一定的物质基础;西方民主启蒙思想的传入使得民族主义思想被激发(时代背景)。在这样的背景下,塑造了小英雄形象。

【命题陷阱】

·开放性试题,一般由于没有基础知识做依托,需要考生根据题目所创设的情境和提供的图文信息进行现场学习和思维构建,考查考生再学习的能力。

·考生要明确图片中的物件和歌词中的关键词所蕴含的时代精神以及所代表的历史价值。尤其是要结合当时的时代背景,不可脱离时代背景谈内容。

【答题规则】

规则1提取信息要准确。有时史料信息比较复杂,分为不同层级,因此获取信息要具体详尽、要作好不同的分类。

如根据图5并结合1902年6月23日的时代背景,正确提取“火枪”“地球仪”“孝”“忠”“慧且聪”“好学”“开智”“雄且英”“风姿豪迈”等信息。

规则2多角度说明理由。遵循一定的逻辑顺序,体现出思维的过程。

①可以按先对内后对外、先主要后次要、先材料后教材等顺序进行。

②可以从政治、经济、思想文化等不同层次进行。

③也可以从事物本身的背景、内容、过程、影响等方面进行。

规则3解读信息,史实充分,语言精炼。应最大限度地体现历史学科的特点,即体现“历史”性,不管论据还是观点都应与“历史”有关,都应有具体的事件、人物或历史现象,抛开材料与具体知识而乱发挥是不可取的。语言表述通顺准确,抓住关键,高度概括,层次分明并与主题一致。

·其他答题规则

规则4历史说明阐释。常见的行为动词为“说明”(证明)、“阐述”(阐明并论述),此类试题的答题步骤一般为两步:①材料观点“是什么”。②论证过程“为什么”。

规则5“怎么样”或“怎么做”,即你对该意见如何评价,也就是分析其观点的对与错及其根源。要注意运用历史学科语言,史论结合,史实准确全面。

阅读材料,完成下列要求。(12分)

材料吴于廑先生主编的《大学世界历史地图》共收录67幅彩色图像,有主图、附图等,形成一个包容多方面内容、首尾相连的系统。如表为其中部分内容。

篇幅

主图

附图

10

公元前后300年间亚欧大陆的东西交往

②张骞,班超的西使

11

亚欧