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第六章
学前儿童社会教育评价
教学内容学前儿童社会教育的评价概述学前儿童社会教育的评价内容学前儿童社会教育的评价方法
教学重点与难点目标：了解学前儿童社会教育的评价的意义掌握学前儿童社会教育的评价的基本原理与方法会运用评价的原理与方法进行学前儿童社会教育的评价与调查
第一节学前儿童社会教育评价的概述一、学前儿童社会教育评价的内涵
（一）评价是人类有目的活动的一种普遍特性（二）价值是客体对主体需要的满足（三）评价本质上是一种认识活动（四）学前儿童社会教育评价是对教师工作和学前儿童社会性发展的评价
二、学前儿童社会教育评价的意义（一）学前儿童社会教育评价对评价主体和对象的作用（二）学前儿童社会教育评价是一种信息反馈机制
三、学前儿童社会教育评价的原则（一）导向性原则（二）科学性原则（三）可行性原则（四）客观性原则
第二节学前儿童社会教育评价的内容一、学前儿童社会性发展评价（一）学前儿童社会教育评价的意义（二）学前儿童社会性发展评价的内容
二、学前儿童社会教育活动评价（一）学前儿童社会教育目标制定和落实的评价（二）学前儿童社会教育内容的确定和方法使用评价（三）学前儿童社会教育活动的准备、实施与结果分析的评价
（四）社会教育活动中学前儿童学习的评价
第三节学前儿童社会教育评价的方法一、学前儿童社会教育评价中收集信息的常用方法（一）观察法（二）访谈法（三）问卷法（四）社会测量法
二、学前儿童社会教育结果评价的主要方法（一）指标体系法（二）教育行动反思法
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