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森林运动会主题图（一等奖创新教案）一年级上册数学浙教版（表格式）
课题森林运动会类型新授
预设目标学生从不同的角度提出问题。培养提问的意识和能力。感受20以内进位加法生活中的应用意义。通过基础训练，提高相应的计算能力。
教学重点从不同的角度提出问题。
教学难点通过基础训练，提高相应的计算能力。
课前准备多媒体投影
教学过程：(修改内容用红色)
环节意图教师活动学生活动体现
一、谈话引题二、整体感知，明晰图意___三、基础训练四、回家作业在茂密的森林中，对于小动物们来说，今天是个特别的日子，因为今天森林里要开运动会啦！就让我们一起到运动场上去看一看吧！出示主题图。仔细观察，你看到了什么？想一想，我们应该按照怎样的顺序来观察图，比较容易看懂图的意思？（有序，从左往右，从上往下）提出要求：每个小朋友先独立观察，如果有看不懂的地方，可以和同桌商量，也可问老师。学生活动：独立思考同桌交流：把你看懂的轻轻地告诉你的同伴。全班交流根据学生发言，将主题图按照不同的内容分区反馈：反馈中需要解决的问题：弄清方位（即每个内容处在主题图的什么位置：左上/左下/右上/右下）认识领奖台上的杯子（金/银/铜）理解得分所表达的意思。三、局部深入，提出问题1、“入场式”区域提问（1）独立思考，提出问题：仔细观察，你能提出什么数学问题。（引导：已经有一个问题的小朋友，想一想，能不能多提几个问题）（2）伙伴合作，交流问题（同伴中有没有你没想到的问题，向他学习）全班汇报，整理问题问题预设：第一类：求单个队的队员（问一个队的数量）第二类：比较队之间的队员（比多少）第三类：求总数（合起来）小结2、“射击场”区域：狐狸裁判看小朋友这么能干，特意邀请大家去看射击比赛。播放射击多媒体你能提出数学问题吗？全班交流预设问题：小兔得了几分，小猴呢？射击比赛谁得第一？3、“领奖台”和“得分榜”区域：（1）学习要求：选择两个区域中的任意一个，根据图中的信息，提出你的数学问题。得分榜的问题预设：小猴队多少分？这三队的得分谁最高？谁最低？领奖台的问题预设：金、银、铜的奖杯各有几个？奖杯一共有几个？金杯比银杯少几个？五、基础训练，归纳小结（1）今天学习了什么？（2）你学得开心吗？学生独立活动学生感受故事情境。学生观察。可以相互议论，小组合作。学生说他们看到的各种信息。___学生可能会以不同方面提出不同问题：（1）小熊队得几分？（2）小猪队有几位选手？（3）金杯得主有几位？（4）第一名可以得几分？（5）射击比赛小兔得几环？（6）哪个队会获团体冠军？1、学生独立思考，数完鸡蛋，填答案。交流数鸡蛋的方法。允许有不同的方法去数。2、学生先填答案，再找其中变化的规律。3、学生自主练习。通过情境引入，使学生感到特别亲切。让学生感到生活就在身边。通过学生提问再回答问题，这个环节主要是培养学生提问意识。
目标达成度
未达成相应措施
参考资料
板书设计____________森林运动会
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