大学生职业规划大赛《风景园林专业》生涯发展展示PPT.pptx

风景园林专业生涯发展展示

目录

壹

自我探索与认知

肆

规划路径与实施

叁

目标制定与决策

贰

环境探索与认知

伍

评估反馈与调整

自我探索与认知

壹

自我分析与兴趣测评

深入自我分析，认识到自己是细心、耐心，并对自然和艺术有浓厚兴趣的人。

利用Holland职业兴趣测评，发现对艺术、自然和创造性工作有很高的兴趣。

自我分析

兴趣测评

生涯彩虹图与MBTI性格理论

内向、感性、判断和知觉型的人，更适合从事创造性和艺术性的工作。

MBTI性格理论

揭示对职业、家庭和休闲生活的平衡追求。

生涯彩虹图

环境探索与认知

贰

风景园林专业前景

01

随着人们对生活品质的追求和对环境保护的重视，风景园林行业的需求将不断增长。

行业需求

02

成为一名优秀的风景园林设计师。

大学目标

大学规划与目标

大一、大二阶段

重点学习基础理论和专业知识，同时参与社团活动和志愿服务，提升自己的组织和沟通能力。

大三、大四阶段

通过实习和项目实践，深化对专业知识的理解，提升自己的实践能力和创新思维。

目标制定与决策

叁

SMART原则与SWOT分析

确保目标是具体、可衡量、可达成、相关和时限的。

SMART原则

全面评估优势、劣势、机会和威胁，制定科学合理的目标。

SWOT分析

CASVE循环决策分析

确保决策是基于全面的评估和理性的思考。

CASVE循环

规划路径与实施

肆

大一、大二阶段

参加社团活动和志愿服务，提升自己的综合素质。

社团活动和志愿服务

专注于基础课程和专业课程的学习。

基础课程和专业课程学习

大三、大四阶段

通过实习和项目实践，深化对专业知识的理解，提升自己的实践能力和创新思维。

实习和项目实践

实施过程中的调整

充分发挥细心、耐心和对自然的敏感度。

发挥优势

努力弥补决策时的犹豫不决。

弥补不足

02

01

根据实际情况调整自己的行动计划。

保持灵活性和导向性

03

评估反馈与调整

伍

自我反思与同学、老师反馈

定期评估自己的行动计划实施过程和成果。

自我反思

通过同学和老师的反馈以及实习和项目实践的成果来评估自己的进步和需要改进的地方。

同学、老师反馈

01

02

遇到困难或风险的调整

及时调整自己的策略和方法。

遇到困难或风险

设定备选目标，与自己的首选目标有一定的关联性，可以在需要时为自己提供新的方向和动力。

备选目标

谢谢