新版人教版七年级上册 Starter Unit 1 Hello! Section A 1a - 2d How do you greet people 说课稿（表格式）.docVIP

2024年

新版人教版七年级上册StarterUnit1Hello!SectionA1a-2dHowdoyougreetpeople说课稿

尊敬的各位评委、老师们：

大家好！今天我说课的内容是新版人教版七年级上册?Starter?Unit?1?Hello!?Section?A?1a?-?2d?的“How?do?you?greet?people”部分。我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程和教学反思这七个方面来进行阐述。

一、教材分析

本单元是初中英语的起始单元，主要围绕“打招呼和自我介绍”这一话题展开。Section?A?1a?-?2d?部分通过图片、对话等形式呈现了一些常见的打招呼用语，如“Hello!”“Hi!”“Good?morning!”“Good?afternoon!”“Good?evening!”等，为学生提供了丰富的语言输入。同时，这部分内容还引导学生学会用英语进行简单的自我介绍，如“Im...”“My?names...”等。这些内容既贴近学生的生活实际，又为后续的学习奠定了基础。

二、学情分析

七年级的学生刚刚从小学升入初中，对英语学习充满了好奇和热情。他们在小学阶段已经接触过一些简单的英语知识，如数字、颜色、动物等，具备一定的英语基础。但是，由于小学英语和初中英语在教学要求和学习方法上存在一定的差异，学生可能需要一段时间来适应初中英语的学习。此外，七年级的学生正处于青春期，他们的思维活跃，喜欢表现自己，但同时也存在注意力不集中、学习动力不足等问题。因此，在教学过程中，教师要充分考虑学生的特点，采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

三、教学目标

1.?知识目标

（1）掌握以下词汇：hello,?hi,?good?morning,?good?afternoon,?good?evening。

（2）掌握以下句型：

??Hello!?/?Hi!

??Good?morning!?/?Good?afternoon!?/?Good?evening!

??Im...?/?My?names...

2.?能力目标

（1）能够用英语正确地打招呼和自我介绍。

（2）能够听懂并模仿课本中的对话，进行简单的口语交流。

3.?情感目标

（1）培养学生学习英语的兴趣和积极性。

（2）培养学生的跨文化交际意识，了解不同国家的打招呼方式。

四、教学重难点

1.?教学重点

（1）掌握常见的打招呼用语和自我介绍的表达方式。

（2）能够正确地发音和运用这些词汇和句型。

2.?教学难点

（1）区分不同时间段的打招呼用语。

（2）在实际情境中灵活运用所学的打招呼用语和自我介绍的表达方式。

五、教学方法

1.?情景教学法：通过创设真实的情境，让学生在情境中学习和运用英语。

2.?任务驱动法：设计一些任务，让学生在完成任务的过程中提高英语语言能力。

3.?合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。

4.?多媒体教学法：利用多媒体课件、图片、音频、视频等资源，丰富教学内容，提高教学效果。

六、教学过程

1.?导入（Lead-in）

（1）播放一首英文歌曲“Hello”，让学生在轻松愉快的氛围中感受英语的魅力。

（2）教师与学生进行简单的交流，如“Whats?your?name?”“How?are?you?”等，复习小学阶段学过的英语知识，同时引出本节课的话题“How?do?you?greet?people”。

2.?呈现（Presentation）

（1）利用多媒体课件展示一些不同场景下人们打招呼的图片，如早上在学校门口、下午在操场上、晚上在家里等，引导学生观察图片中的人物是如何打招呼的。

（2）教师分别教授“Good?morning!”“Good?afternoon!”“Good?evening!”这三个打招呼用语，并让学生跟读。注意纠正学生的发音。

（3）教师与学生进行互动练习，如教师说“Good?morning!”学生回答“Good?morning!”等。

（4）教师播放课本?1a?的录音，让学生跟读并模仿对话中的语音、语调。

（5）教师让学生看课本?1b?的图片，听录音并给图片编号。然后，教师与学生一起核对答案。

3.?练习（Practice）

（1）小组活动：将学生分成小组，让他们用所学的打招呼用语进行对话练习。教师巡视并给予指导。

（2）角色扮演：教师选择几个场景，如在学校、在超市、在公园等，让学生进行角色扮演，用英语进行打招呼和自我介绍。

（3）游戏活动：“击鼓传花”游戏。教师播放音乐，学生传递一个物品。音乐停止时，拿着物品的学生要用英语进行打招呼和自我介绍。

4.?巩固（Consolidation）

（1）教师播