第17课《盼》第一课时-公开课一等奖创新教案.docxVIP

第17课《盼》第一课时公开课一等奖创新教案

盼

第一课时

【学习目标】

1.会认识本课生字，会写“袖、篷、缩、疯、瓦、柜、喧、甩、嚷、酱、唇、蹦、梯13生字，能正确读写“斗篷、情况、袖子、瓦蓝、衣柜、预报、喧闹、遮盖、讲座、酱油、逗引、嘴唇、楼梯”等词语。

2.有感情地朗读课文。

3.概括文意，把握故事情节。

【教学重难点】

重点：会认会写课文的生字，积累课文中优美的语言。

难点：初步感知文意，了解课文内容。

【教学方法】

合作探究式教学方法

【教学过程】

新课导入：

1.播放歌曲《盼》

每个人在成长的过程中，都会有不同的期盼。有的人盼望春天快快来临，有的人盼望假期快快来到，有的人盼望自己快快长大……本文中的小女孩从收到妈妈送的新雨衣的那刻起，就强烈地期盼着雨的到来。让我们跟随作家铁凝一起去感受那份期盼吧！

2.揭示课题

学生齐读课题

3.认识作者:铁凝

字词梳理：

1.认读会写生字词，交流识字方法。

木+巨=柜口+宣=喧木+弟=梯

换一换：

袖-由+寸=衬缩-宿+工=红蹦-崩+包=跑

2.学习生字的结构、部首、组词、造句和书写指导。

（1）指导写字：

①老师范写，学生在习字本上描红、临写生字。（提醒写字姿势）

②学生先观察，如何把字写正确，每一笔在田字格的位置。

③看清每个字的结构，放慢速度,严格按笔顺描写。

④展示学生写字作品，讲评，适当奖励。

（2）重点指导“袖、篷、缩、疯、瓦、柜、喧、甩、嚷、酱、唇、蹦、梯的书写。

袖：“衤”不要写成“礻。

篷：上小下大，“竹”字头要小，“逢要舒展。

缩：“纟”要小，“宿要注意笔画的穿插。

疯：“疒”要舒展，“风注意笔画的穿插。

瓦：注意笔画的紧凑。

柜：“木”最后一笔为点，“巨要舒展和大方。

喧：“口土”要小，“宣的“宀”要小一些。

甩：“乚要苍劲有力。

嚷:左右书写时要紧凑一些。

酱:“酉”的横要长一些。

唇:“辰要舒展，“口”不宜过大。

蹦:“足最后一笔为提，“崩”要写得紧凑。

梯：“木最后一笔为点，“弟”要写得紧凑。

3.学习生词：窸窸窣窣、喧闹、苔藓、菜畦。

4.学习多音字：闷

导入语:下面我们根据自读提示阅读读课文，并思考问题:

自读提示：

1.用自己喜欢的方式读课文，抓住关键词语，了解课文写了什么内容。

2.梳理归纳：想一想：课文写了什么？

3.注意读书姿势要端正，小组内交流不懂的问题。

整体感知：

同桌互动、讨论交流：（1）想一想：课文写了什么？（2）这篇课文是按照什么顺序来写的？（3）默读课文，给课文划分段落。

交流、明确：

1.想一想：课文写了什么？

妈妈给“我买了一件新雨衣，而从那以后“我”总是盼着下雨。一天放学后，终于掉了雨点儿，“我想出了各种借口想穿上雨衣到街上去，都没有实现。第二天早晨，“我”背着书包上街，突然掉下了雨点儿，“我兴奋地跑回家让妈妈帮“我”穿上了新雨衣，走在街上，滴答的雨滴让“我欣喜不已。

2.这篇课文是按照什么顺序来写的？

课文按照事情发展的顺序来写的。

盼的起因盼的过程盼的结果

3.默读课文，给课文划分段落。

第一部分（1～2）：讲妈妈给“我”买了一件新雨衣，“我爱不释手。

第二部分（3）：讲“我”开始盼着雨天，可是一连好多天，天空都是晴朗的。

第三部分（4～17）：讲一天放学后，果然掉了雨点儿，“我找了许多借口想穿上雨衣到街上去，都没有实现。

第四部分（18～21）：第二天早晨突然掉下了雨点儿，“我”兴奋地跑回家让妈妈帮“我穿上了新雨衣，走在街上，滴答的雨滴让“我”欣喜不已。

课堂练习：

1.看拼音写汉字。

lóutīxuānnàowǎlányīguì

（）（）（）()

2.给下面句子加上正确的标点符号。

直到妈妈一声喊蕾蕾你疯了吗嫌身上没长痱子吗

课堂练习：（答案）

1.楼