《看图讲故事：中华人民共和国成立了》（教案）岭美版（2024）美术一年级上册.docx

《看图讲故事：中华人民共和国成立了》（教案）

-2024-2025学年岭美版（2024）小学美术一年级上册

教学环节

具体内容

一、教材分析

《看图讲故事：中华人民共和国成立了》是岭美版（2024）小学美术一年级上册的内容。本教材以中华人民共和国成立这一重大历史事件为主题，通过生动的图片引导学生了解历史，激发学生的爱国情感。教材中的图片具有较高的艺术价值，能够培养学生的审美能力。同时，通过讲故事的方式，锻炼学生的语言表达能力和想象力。教材内容丰富，既包括历史知识的介绍，又有美术元素的渗透，为学生提供了一个综合性的学习平台。

二、学情分析

一年级的学生刚刚进入小学阶段，对新鲜事物充满好奇，具有较强的观察力和想象力。但他们的认知水平有限，对历史事件的理解可能存在一定困难。在美术方面，一年级学生处于绘画的起步阶段，线条和色彩的运用较为简单。他们喜欢通过绘画和故事来表达自己的想法，具有较高的参与热情。

三、核心素养目标

1.图像识读：引导学生观察教材中的图片，识别图片中的人物、场景和色彩，培养学生的图像识读能力。

2.美术表现：鼓励学生通过绘画的方式表现中华人民共和国成立的场景，锻炼学生的线条和色彩运用能力，培养学生的美术表现能力。

3.审美判断：通过欣赏教材中的图片和学生的作品，引导学生感受美、评价美，培养学生的审美判断能力。

4.创意实践：组织学生进行故事创作和绘画，激发学生的创造力和想象力，培养学生的创意实践能力。

5.文化理解：让学生了解中华人民共和国成立的历史意义，培养学生对国家历史和文化的理解和认同。

四、教学重难点

1.教学重点：

（1）引导学生观察图片，理解中华人民共和国成立的历史意义。

（2）培养学生的绘画和故事创作能力。

2.教学难点：

（1）帮助学生将历史事件与美术表现相结合。

（2）引导学生用生动的语言讲述故事。

五、学习方法和学习策略

1.观察法：引导学生仔细观察教材中的图片，培养学生的观察力。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己的观察和感受，培养学生的合作学习能力和语言表达能力。

3.实践法：让学生通过绘画和故事创作的方式，将自己对中华人民共和国成立的理解表现出来，培养学生的实践能力。

六、学习准备

1.教师准备：

（1）制作多媒体课件，包括中华人民共和国成立的图片、视频资料。

（2）准备绘画工具和材料，如彩笔、画纸等。

（3）设计教学活动和问题，准备课堂练习题和作业。

2.学生准备：

（1）预习教材内容，了解中华人民共和国成立的基本情况。

（2）准备绘画工具和材料，如彩笔、画纸等。

七、教学过程

1.导入部分

（1）播放一段中华人民共和国成立的视频，让学生感受当时的热烈氛围。

设计意图：通过视频激发学生的学习兴趣，让学生对中华人民共和国成立有一个直观的感受。

（2）提问学生：“你们在视频中看到了什么？有什么感受？”引导学生分享自己的观察和感受。

设计意图：了解学生的前认知水平，调动学生的学习积极性，为后续的教学内容做好铺垫。

2.知识讲解部分

（1）展示教材中的图片，引导学生观察图片中的人物、场景和色彩。

设计意图：培养学生的观察力，让学生了解中华人民共和国成立的场景。

（2）介绍中华人民共和国成立的历史背景和意义，让学生了解这一重大历史事件的重要性。

设计意图：帮助学生理解中华人民共和国成立的历史意义，培养学生的文化理解能力。

（3）分析图片中的美术元素，如色彩的运用、构图的方法等。

设计意图：培养学生的审美判断能力，让学生学会欣赏美术作品。

3.故事创作部分

（1）组织学生进行小组讨论，根据图片内容创作一个关于中华人民共和国成立的故事。

设计意图：培养学生的想象力和语言表达能力，让学生学会用故事的方式表达自己的想法。

（2）请各小组代表讲述自己小组创作的故事，其他小组进行评价和补充。

设计意图：培养学生的倾听能力和合作学习能力，让学生在交流中不断完善自己的故事。

4.绘画创作部分

（1）引导学生根据自己创作的故事，用绘画的方式表现中华人民共和国成立的场景。

设计意图：培养学生的美术表现能力，让学生将自己的想法通过绘画表现出来。

（2）教师巡视指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。

设计意图：及时给予学生指导和帮助，提高学生的绘画水平。

（3）展示部分学生的作品，让学生进行欣赏和评价。

设计意图：培养学生的审美判断能力，让学生学会欣赏他人的作品。

5.总结拓展部分

（1）引导学生回顾本节课的主要内容，包括中华人民共和国成立的历史意义、图片中的美术元素、故事创作和绘画创作等。

设计意图：帮助学生梳理知识框架，强化记忆，加深对本节课重点内容的理解。

（2）鼓励学生在课后继续了解中华人民共和国的历史，用绘画和故事的方式表达自己对国家的热爱。

设计意图：培养学生的自