2024-2025学年高中语文 第四单元 文言文（3）第18课 郑伯克段于鄢说课稿 粤教版必修5.docx

2024-2025学年高中语文第四单元文言文（3）第18课郑伯克段于鄢说课稿粤教版必修5

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为粤教版必修5第四单元文言文（3）第18课《郑伯克段于鄢》。本节课将引导学生深入理解文本内容，分析人物形象，探究文章的写作特色。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课所学的《郑伯克段于鄢》是《左传》中的一篇著名篇章，与学生在初中阶段学习的《曹刿论战》等文言文篇章有相似之处。学生在已有知识基础上，可以更好地理解文言文的表达方式、句式结构以及历史文化背景，同时加强对历史人物的评价和剖析能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：1.语言建构与运用，通过学习《郑伯克段于鄢》，学生能够理解和运用文言文中的复杂句式和修辞手法，提高阅读和鉴赏文言文的能力；2.思维发展与提升，培养学生通过文本分析，对历史事件和人物进行批判性思考，形成自己的见解；3.文化传承与理解，通过学习古代文言文，学生能够了解古代历史文化，增强文化自信；4.审美鉴赏与创造，引导学生感受文言文的独特魅力，培养审美情趣。

学习者分析

1.学生已经掌握了初中阶段文言文的基础知识，包括基本的文言文词汇、句式和简单的修辞手法，对《左传》等历史文献有所了解。

2.学生对文言文的学习兴趣因个人差异而异，有的学生对古代文化和历史故事充满好奇，学习能力强，喜欢探索和讨论；而有的学生可能对文言文的艰涩难懂感到畏惧，学习风格偏向于被动接受和记忆。

3.学生在学习《郑伯克段于鄢》时可能遇到的困难和挑战包括：文言文中复杂的句式结构和不常见的词汇，对古代礼仪和文化的理解，以及对文本中隐含意义的挖掘。此外，如何将文言文与现代汉语的阅读经验相结合，也是学生需要克服的难点。

教学方法与策略

1.结合教学目标和学习者特点，本节课采用讲授与讨论相结合的教学方法。通过讲授帮助学生理解文言文的基础知识，通过讨论激发学生的思维活力，深化对文本的理解。

2.设计课堂活动，如分组讨论、角色扮演（模拟《郑伯克段于鄢》中的角色进行对话），以促进学生参与和互动，提高学生的表达能力和团队合作能力。

3.教学媒体使用上，利用多媒体展示文本、注释和相关历史背景资料，帮助学生形象化地理解文言文内容，同时使用板书重点解析文言文句法和难点。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布《郑伯克段于鄢》的预习资料，包括文本、注释和背景资料，要求学生熟悉课文内容。

设计预习问题：设计问题如“请解释‘克’和‘段’在文中的含义”，“分析郑伯和段的性格特点”等，引导学生深入思考。

监控预习进度：通过在线问卷或课堂提问，检查学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读课文和注释，理解文本大意。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至微信群或在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立思考，提升自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群和在线平台，方便资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述郑国的历史背景，引入课文《郑伯克段于鄢》。

讲解知识点：重点讲解文言文中的特殊句式和修辞手法，如“于鄢之战”的描写。

组织课堂活动：分组讨论郑伯和段的决策，进行角色扮演，模拟辩论场景。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与讨论，扮演文中角色，表达自己的观点。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解文言文知识点，帮助学生理解。

实践活动法：通过角色扮演等实践活动，让学生在实际操作中学习。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与课文相关的翻译和解析练习，巩固文言文阅读能力。

提供拓展资源：提供《左传》其他篇章的阅读材料，以及相关的历史背景资料。

反馈作业情况：批改作业，提供反馈，指导学生的后续学习。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，通过翻译和解析练习加深对文言文的理解。

拓展学习：学生利用拓展资源，进一步学习《左传》的其他内容。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生利用拓展资源进行自主学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习进行反思，提升自我监控能力。

本节课的重难点在于文言文的理解和人物性格的分析，通过课前预习、课中讨论和实践活动、课后拓展应用，帮助学生逐步攻克这些难点。

知识点梳理

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