第二章 调查与整理课件.ppt

统计学;第二章统计调查与整理;学习本章的目的在于掌握各种调查方法的特点、应用条件、调查方案的设计，分配数列的种类及编制；并能根据研究目的和实际情况采用适当的调查方法搜集资料，运用统计图表显示统计资料。;本章重点、难点;统计调查是根据统计研究的目的和要求，具体地

搜集原始资料的过程。;准确性：指统计调查所搜集的资料必须准确

可靠，符合实际情况。

及时性：及时完成各项调查资料的上报任务，

从时间上满足合部门对统计资料的需求。

全面性：按调查计划的规定对反调查的单位

和项目的资料，毫无遗漏地进行搜集。

系统性：是指搜集资料有条有理，不能杂乱

无章，应便于整理、便于汇总资料。;;（一）调查的目的;调查单位：调查项目的承担者。调查单位在

全面调查时就是总体中的所有总体单位；在

非全面调查时仅是总体中的一部分单位。;1.调查表：把各个调查项目按照一定的顺序排

列在一定的表格上就构成了调查表，;表体;调查问卷概念：是调研人员根据调查的目的和

要求提出来的、由一系列问题和备选答案以及

其他辅助内容所组成的，用书面形式了解被调

查者的反映和看法、以此获得所需资料的载体。;（四）调查时间和调查期限;（一）统计报表;原始记录：是基层单位通过一定的表格形式，

对生产和经营活动所进行的第一手记录。

统计台帐：根据统计核算工作的要求，利用

一定的表格形式将分散的原始记录资料按时

间顺序集中记录在一个表册上整理。

;20年;(二)普查;(三)重点调查;统计调查的种类;第二节统计整理;.;编制整理方案;（一）统计分组的概念和作用;③例1：2009年某市百货商店资料如下表。;使用年限;;2.确定分组的形式或种类;【例1】可以同时选择学科、学制、性别三个标志

对某大学学生进行分组：;【例2】企业按经济类型及隶属关系分组;（3）分组体系：按照一系列标志对同一总体分别

进行分组而结合成的相互联系、相互补充的分组整

体。;（一）分配数列的概念;1.属性分配数列：按品质标志分组所形成的数列。;2.变量分布数列：按数量标志分组所形成的数列。;单项数列：按照每一个变量值分别列组所形成的数;组距数列：按照变量的每个取值区间分别列组所形

成的数列。它一般适用于变量取值很多，不便于一一

列举分组的变量。;资产总额（万元）;当变量值的变动较均匀，总体的分布趋于正态

分布的情况下，可参照美国统计学家斯特吉斯

（H.ASturges）提出的经验公式计算分组的

组距和组数。;确定组限;组中值;钟型分布：指中间变量值分布的次数多，两端分布次数少。;2.U型分布:两头分布的次数多，中间分布的次数少。;3.丁型分布：次数随着变量值的增大而增多，或次数

随着变量值的增大而减少。如价格与需求量、供应量。;（一）统计表;产业;2.统计表的种类;年份;简单分组表：总体只按一个标志进行分组所构成

的表。;产业;复合分组表：总体按两个或两个以上的标志结合起来

进行重叠分子直形成的统计表。;按年级性别分组;3.统计表的设计;（二）统计图;某班50名学生统计学成绩直方图;按零件数分组（个）;

105110115120125130135140;复式条形图：以两个或两个以上的条形为一组代表一个大项目，用每组中的各个条形表示大项目中的小项目，并根据条形长度来比较数字大小的图。;２.折线图;某地区商业企业销售收入次数分布折线图;【例22】某企业历年产品销售量资料用折线图表示．;3.曲线图;4.圆形结构图（饼形图Piechart）：用圆形及圆内扇形的面积来表示各类别频率的图形。;;某车间工人日加工零件数的茎叶图;【例21】一项女性通常在多大年龄结婚研究中，列出

某地区在一周内申请结婚的37位女性的年龄（并非是

第一次结婚），资料整理成茎叶图，如下图所示。;返回;返回;1.什么是经常性调查和一次性调查？

2.一份完整的统计调查方案应包括哪几方面

的内容？

3.什么是抽样调查？它有哪些特点和作用？

4.调查单位与填报单位有何区别和联系？

5.简述三种非全面调查的主要区别。

6.说明单项式分组和组距式分组的适用条件

和特点，并各举一例。

7.从调查单位的选取和调查的目的两方面说

明重点调查和抽样调查的区别。并各举一例。

;二、单项选择题（在每小题的四个备选答案中选出一个正确的答案，并将正确答案的号码填在题干后的括号内）;3.对全国各铁路交通枢纽的货运量、货物、种类等进行调查，以了解我国铁路的货运量的基本情况和问题，这种调查方式属于