九年级英语下册 Unit 2 Great peoplePerid Ⅴ Integrated skillsStudy skills说课稿设计（pdf）（新版）牛津版.docx

九年级英语下册Unit2GreatpeoplePeridⅤIntegratedskillsStudyskills说课稿设计（pdf）（新版）牛津版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

九年级英语下册Unit2GreatpeoplePeridⅤIntegratedskillsStudyskills说课稿设计（pdf）（新版）牛津版

教学内容

本节课是九年级英语下册Unit2Greatpeople中的PeriodⅤIntegratedskills:Studyskills。本节课的教学内容主要包括以下几个方面：

1.教学教材：牛津版九年级英语下册Unit2Greatpeople。

2.主要内容：

-学习如何通过阅读和实践提高学习技能。

-了解不同人物的成功故事，分析他们的成功因素。

-学习如何制定个人学习计划，提高学习效率。

-练习阅读理解、词汇运用和语法知识，巩固所学内容。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生通过阅读和实践，获取、整合信息的能力，以及在真实语境中运用所学语言进行交流的能力。

2.文化意识：通过学习不同人物的成功故事，增强学生对多元文化的理解，提升文化认同感和跨文化交际意识。

3.思维品质：激发学生的批判性思维，引导他们分析成功人士的品质和习惯，培养独立思考和解决问题的能力。

4.学习能力：指导学生制定个人学习计划，培养自主学习和合作学习的能力，提高学习效率。

学情分析

九年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够理解和运用基本的语法结构和词汇。在知识层面，他们已经接触过多种阅读材料，能够进行简单的信息检索和整合。然而，在深度理解和批判性思维方面，学生还处于发展阶段。

在能力方面，学生的听说读写能力各有差异，部分学生可能在口语表达或写作上存在一定的困难。他们在阅读理解上通常能够捕捉大意，但在细节理解和推断性阅读上还需加强。

在素质方面，学生的自主学习能力和合作学习能力正在逐步形成，但需要进一步引导和培养。他们对于成功人士的故事通常充满兴趣，这有助于激发学习动力。

行为习惯方面，学生可能存在一定的拖延和依赖心理，需要通过课堂活动的设计来培养他们的责任感和自律性。此外，一些学生可能对英语学习缺乏信心，需要通过鼓励和成功的体验来提升他们的自信心。

总体来说，本节课的教学内容与学生的生活经验和兴趣点相结合，有助于提高他们的学习积极性。但同时，教师需要关注学生的个体差异，采取差异化教学策略，确保每个学生都能在课程中获得进步。

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授与讨论相结合的方式，通过案例研究引导学生深入理解成功人士的特质和学习技能。利用项目导向学习，让学生在实践中提升自己的学习策略。

2.教学活动：设计小组讨论活动，让学生分享各自的学习经验，并通过角色扮演模拟成功人士的决策过程。同时，安排学生进行个人学习计划的设计，以实际操作促进学习策略的内化。

3.教学媒体：使用多媒体课件展示成功人士的故事和相关信息，以及使用在线学习平台提供额外的学习资源，增强学生的学习体验和互动性。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，例如：“Canyoutellmewhatwelearnedlastclassaboutgreatpeople?”然后引入本节课的主题：“Today,wewilllearnabouthowthesegreatpeopledevelopedtheirstudyskillsandhowwecanapplytheminourownlearning.”教师可以通过展示一位成功人士的图片或名言来吸引学生的注意力。

2.讲授新知（20分钟）

教师首先通过多媒体展示成功人士的学习方法和故事，让学生了解他们是如何通过有效的学习策略取得成功的。接着，教师引导学生讨论以下问题：“Whatstudyskillsdoyouthinkareimportantforsuccess?”“Howcanyouimproveyourownstudyskills?”教师总结学生的观点，并引入本节课的学习技巧，如时间管理、目标设定、有效笔记等。通过案例分析和小组讨论，学生将学习如何制定个人学习计划。

3.巩固练习（10分钟）

学生被分成小组，每个小组根据课堂上讨论的学习技巧，制定一个个人的学习计划。教师提供一些模板和指导问题，帮助学生思考如何设定合理的学习目标和时间表。小组内部分享各自的学习计划，并进行互评，教师给予反馈。

4.课堂小结（5分钟