二年级体育下册 老鹰捉小鸡说课稿.docx

二年级体育下册老鹰捉小鸡说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以二年级体育下册课程内容为基础，结合学生年龄特点和兴趣，设计“老鹰捉小鸡”游戏。课程旨在锻炼学生的奔跑、躲闪能力，增强团队合作意识，提高学生的体育素养。通过简单易懂的游戏规则，激发学生的学习兴趣，让学生在游戏中掌握基本的运动技能，培养良好的体育习惯。课程设计注重实践性与趣味性相结合，以学生为主体，教师为指导，充分调动学生的积极性，确保教学目标的实现。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标聚焦于培养学生的运动能力、健康行为与体育品德。通过“老鹰捉小鸡”游戏，提高学生的身体协调性、灵活性，增强团队协作和竞技意识；培养学生积极参与体育活动的习惯，形成健康的生活方式；同时，注重培养学生的公平竞争、遵守规则、尊重他人的体育品德，为学生的全面发展奠定基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级的学生在体育课上已经接触过简单的跑、跳、投等基本运动技能，对团队游戏有一定的了解和基础，如“捉迷藏”、“丢沙包”等游戏。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级的学生活泼好动，对新颖有趣的游戏充满兴趣，喜欢在游戏中学习和互动。他们具备一定的模仿能力和团队协作意识，喜欢直观、生动的教学方式，对教师的引导和鼓励反应积极。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在“老鹰捉小鸡”游戏中，学生可能会遇到如下困难和挑战：

-部分学生奔跑能力较弱，可能在追逐和躲闪过程中感到吃力。

-部分学生可能不熟悉游戏规则，需要教师在游戏过程中不断提醒和指导。

-部分学生在团队协作方面可能表现不佳，需要教师引导他们学会配合和沟通。

四、教学资源

-硬件资源：标准篮球场或足球场、安全防护设施

-软件资源：音乐播放设备、口哨

-课程平台：学校体育课程教学大纲

-信息化资源：体育教学视频片段

-教学手段：分组教学、游戏化教学、情境模拟

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师以轻松愉快的音乐背景，带领学生在操场上自由活动，营造轻松愉快的氛围。

-教师提出问题：“同学们，你们玩过老鹰捉小鸡的游戏吗？谁能告诉我这个游戏是怎么玩的？”

-学生自由分享自己的游戏经验，教师总结并引入本节课的教学内容。

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师简要介绍“老鹰捉小鸡”游戏的规则，强调安全事项。

-教师示范游戏中的基本动作，如追逐、躲闪、抓捕等，并解释这些动作对应的体育技能。

-学生跟随教师一起模仿动作，教师逐一纠正学生的动作，确保动作正确。

3.分组实践（用时10分钟）

-学生分为若干小组，每组选出一个“老鹰”和一个“母鸡”，其余同学为“小鸡”。

-教师组织学生进行游戏，观察学生的表现，及时给予指导和鼓励。

-游戏进行几轮后，教师暂停游戏，与学生讨论如何提高游戏效果，引导学生思考团队协作的重要性。

4.巩固练习（用时10分钟）

-教师提出不同的游戏变体，如增加障碍物、改变追逐方式等，让学生尝试并讨论。

-学生分组进行练习，教师巡回指导，确保每个学生都能参与其中，提高运动能力。

5.课堂提问与总结（用时5分钟）

-教师提问：“通过这个游戏，你们学到了什么体育技能？在游戏中遇到了哪些困难？是如何解决的？”

-学生分享自己的经验和收获，教师总结并强调团队合作的重要性。

6.师生互动环节（用时5分钟）

-教师组织学生进行“老鹰捉小鸡”接力比赛，每个小组轮流派出一名“老鹰”，其他同学为“小鸡”，看哪个小组能最快完成接力。

-教师在比赛过程中引导学生互相鼓励，培养良好的团队精神。

7.结束语（用时2分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调体育活动的重要性，鼓励学生在日常生活中多参加体育活动。

-学生整理运动器材，教师宣布下课。

整个教学过程注重学生的参与和体验，通过游戏化的教学方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握体育技能，同时培养团队合作精神和竞技意识。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-体育游戏资源：介绍其他类似的团队体育游戏，如“四角游戏”、“丢手绢”、“接力跑”等，这些游戏同样能够锻炼学生的奔跑、躲闪能力和团队合作精神。

-体育技能资源：提供一些简单的基础运动技能训练视频，如“快速起步”、“变速跑”、“灵活性训练”等，帮助学生提升体育素养。

-体育健康资源：介绍运动前后的热身和拉伸动作，强调运动安全，预防运动伤害。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课外时间与家人或朋友一起玩“老鹰捉小鸡”游戏，增强亲子关系，同时巩固课堂上学到的技能。

-建议学生观看体育比赛，特别是田径比赛，了解专业运动员的奔跑技巧和比赛策略，激发学生对体育的兴趣。

-提议学生记录自己的运动日