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2025年教师资格考试初级中学体育与健康面试模拟试题(答案在后面)

一、结构化面试题（10题）

第一题

题目：

作为一名初中体育与健康教师，你如何设计一堂针对初中生体能提升的体育课，以激发学生的学习兴趣，提高他们的运动技能和体能水平？

第二题

题目：作为一名中学体育教师，你如何处理课堂上一名学生突然受伤的情况？

第三题

题目：请谈谈你对“健康第一”教育理念的内涵及其在中学体育教学中的具体应用。

第四题

题目：请你谈谈如何结合初中生的身心发展特点，设计一堂富有创意的体育与健康课？

第五题

题目：

请结合体育与健康学科特点，谈谈如何在上好一堂体育与健康课的过程中，将德育教育融入到课堂教学中。

第六题

题目：请结合实际教学经验，谈谈如何在体育与健康教学中培养学生的团队合作精神。

第七题

题目：请谈谈您对“健康第一”教育理念的认同，并结合实际教学经验，举例说明如何在体育与健康教学中贯彻这一理念。

第八题

题目：请结合初中体育与健康教学实际，谈谈如何有效地进行教学评价，并举例说明。

第九题

题目：

在体育与健康课程教学中，如何有效地激发和保持学生的学习兴趣，提高他们的运动技能和身体素质？

第十题

题目：

在体育与健康课程中，如何有效激发学生的运动兴趣，并帮助他们形成终身体育锻炼的习惯？

二、教案设计题（3题）

第一题

题目要求：

设计一份针对初中一年级学生的体育课教学计划，内容为“篮球基本运球技术”。请确保你的教学计划包括以下部分：

教学目标

重点难点

教学准备

教学过程（包括导入、新授、练习、总结等环节）

安全措施

课后作业

第二题

教案设计题

题目：请根据以下要求设计一节初中体育与健康课程教案。

要求：

1.课程名称：耐力跑训练

2.学段：初中二年级

3.教学目标：

知识与技能：掌握耐力跑的基本技术，提高持续跑的能力。

过程与方法：通过分组练习、竞赛等方式，培养学生团队协作精神和竞争意识。

情感态度与价值观：培养学生积极进取、勇于挑战自我的精神，增强体质，提高健康水平。

4.教学重点：耐力跑的基本技术和持续跑的能力。

5.教学难点：如何在练习中保持正确的呼吸节奏，提高耐力。

第三题

教案设计题

题目：设计一节以“篮球运球技术”为主题的体育与健康课程教案，面向初级中学学生。

教案内容要求：

1.教学目标：

知识与技能目标：学生能够掌握篮球运球的基本动作要领，提高运球技术的稳定性。

过程与方法目标：通过分组练习和游戏，培养学生团结协作的能力，提高团队精神。

情感态度与价值观目标：培养学生对篮球运动的兴趣，增强自信心，树立积极向上的体育精神。

2.教学重点与难点：

教学重点：篮球运球的基本动作要领。

教学难点：运球动作的协调性和稳定性。

3.教学过程：

导入

基本技术讲解与示范

分组练习

游戏活动

总结与评价

2025年教师资格考试初级中学体育与健康面试模拟试题及解答参考

一、结构化面试题（10题）

第一题

题目：

作为一名初中体育与健康教师，你如何设计一堂针对初中生体能提升的体育课，以激发学生的学习兴趣，提高他们的运动技能和体能水平？

答案：

教学设计要点：

1.教学目标：

知识目标：使学生掌握基本的有氧运动技能，如慢跑、跳绳等。

能力目标：提高学生的协调性、灵活性和耐力。

情感目标：培养学生的团队精神、竞争意识和自信心。

2.教学内容：

热身活动：进行5-10分钟的热身运动，包括关节活动、慢跑等，以提高学生的体温和心率，预防运动伤害。

有氧运动：组织学生进行慢跑或跳绳，每组10分钟，共进行3组，每组之间休息1分钟。

耐力训练：进行一些耐力训练，如长跑接力、障碍跑等，以提高学生的耐力。

放松活动：进行5-10分钟的放松活动，如拉伸运动，帮助学生缓解肌肉紧张。

3.教学过程：

引入：通过简短的讲解和示范，介绍本次课的目的和主要内容。

分组练习：将学生分成小组，每组6-8人，确保每个学生都能得到足够的关注和指导。

小组比赛：在耐力训练环节，可以组织小组比赛，增加课堂趣味性，激发学生的竞争意识。

总结反馈：课后进行总结，对学生的表现进行评价，并提出改进建议。

4.教学方法：

演示法：通过教师示范，帮助学生正确掌握运动技能。

分组教学法：通过分组练习，提高学生的团队协作能力和互动性。

竞赛法：通过小组比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

解析：

该教学设计注重学生的体能提升，同时兼顾了学生的兴趣和技能培养。通过合理的安排教学内容和教学方法，可以有效提高学生的体能水平，并激发他们的学习兴趣。在教学过程中，教师应密切关注学生的身体状况，确保运动安全。此外，教师还需根据学生的反馈和表现，不断调整教学策略，以适应不同学生的学习需求。

第二题

题目：作为一名中学体育教师，你如何处理课堂上一名学生突然受伤的情况？

答案：

1.保持冷静：首先，我要保持冷静，