3.朋友之间（课件）五年级上册心理健康（浙教版).pptx

朋友之间;一、课前小游戏：寻找我的友谊色彩;第一部分;课前小游戏：寻找我的友谊色彩

游戏规则：将同学们分成小组，每组给一些不同颜色的纸条(红色、蓝色、黄色、绿色等)。每个

颜色代表一种品质或情绪，比如红色代表勇气、蓝色代表平静、黄色代表快乐、绿色代表成长。每

位同学需要选择一张他们认为最能代表自己或者希望在朋友身上看到的颜色，并说出原因。这个活

动旨在让孩子们开始思考颜色和情感之间的联系，同时也为接下来的课程内容做铺垫。

;第二部分;?;如果你是小明，你会怎么处理这种情况？

你认为真正的友谊应该怎样面对困难？;第三部分;活动一：友谊之桥

目的：帮助学生们认识到建立良好人际关系的重要性，并学习如何有效沟通解决问题。

材料：每人一张A4纸、彩笔若干。;活动二：友情日记

目标：增强学生对自己及他人情感状态的认识，促进自我表达能力的发展。

准备：每位学生一本小型笔记本。

指导语：“请大家每天记录下一件让你感到开心的事情以及一个你

帮助了朋友或者朋友帮助你的瞬间。每周我们将选取几个故事来

分享。现在谁能先来告诉我们上周发生的美好事情，和大家一起

分享？”

;?;第四部分;课堂总结

今天我们一起探讨了关于友谊的话题，了解到每个人都有可能遇到与朋友之间产生

矛盾的情况。关键在于我们要勇于承认错误、主动道歉，并且愿意倾听对方的感受。

记住，真诚的交流是维持任何关系的基础。同时，也别忘了珍惜那些能够一起经历

风雨的朋友哦！

;第五部分;设计一份问卷调查表，了解班上同学们对于友谊的看法，包括但不限于以下几点：

你认为什么是真正的好朋友？

当你和朋友吵架时，通常是如何解决的？

有没有哪个瞬间让你特别感激某位朋友？请每位同学完成这份调查，并带回教室

进行集体讨论。