人教版高中生物学选择性必修1稳态与调节精品课件 第5章 植物生命活动的调节 第3节 植物生长调节剂的应用 (10).ppt

*************旁栏边角想一想（1）植物生长调节剂如果使用不当，不仅达不到预期目的，反而会造成损失。使用时应注意哪些问题？提示应注意植物生长调节剂的使用效果与浓度、使用时期、使用方法、调节剂残留等。（2）在进行实验前，要进行预实验，其目的是什么？提示通过预实验确定有效浓度的大致范围，可为确定最适浓度打下基础。结论语句辨一辨（1）在应用植物生长调节剂时需要考虑植物的生理状态。()√（2）实验时常去掉插条的成熟叶片，原因是降低蒸腾作用，保持植物体内的水分平衡。()√（3）处理时插条上下可颠倒，不影响插条的成活。()×（4）在进行“探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度”的实验时，正式实验需要设置空白对照组。()×（5）乙烯利在植物体内分解释放出乙烯，促进果实成熟，诱导植株产生乙烯。()√（6）用生长素类调节剂溶液处理插条的方法有浸泡法、沾蘸法。()√致用视角1实验探究√视角2实验结果分析√*************************第5章植物生命活动的调节第3节植物生长调节剂的应用学习目标1.举例说明植物生长调节剂的类型以及它们在生产中的作用。2.概述植物生长调节剂的应用，认同使用植物生长调节剂应合理合法的观点。3.尝试运用预实验方法开展探究，模拟解决生产实践中的技术问题。4.关注植物生长调节剂的优点及不合理施用带来的危害。01考点一植物生长调节剂及应用02考点二探索植物生长调节剂的应用01考点一植物生长调节剂及应用导入提示浓度较低时促进植物生长，浓度过高时抑制植物生长促进使用的除草剂浓度过高，抑制了作物的生长甚至杀死了作物（1）在实际生产中，常用植物生长调节剂来代替天然植物激素的原因是什么？_________________________________________（2）催熟的水果会导致儿童“性早熟”吗？为什么？_____________________________________________________________________________________________________________________________提示天然植物激素的含量低，且提取困难。提示不会。儿童性早熟是受性激素调节的，而无论是乙烯还是乙烯利都不能在人体内表现出类似性激素的作用，也不能参与性激素的合成。3.培育无子西瓜和无子番茄的原理有什么不同？_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________提示培育无子西瓜利用的是染色体变异的原理，染色体组为奇数时不能正常减数分裂产生配子，因而不能受精获得种子。培育无子番茄利用的是生长素能促进子房发育成果实的原理，染色体数目没有变化。知新1.概念:由__________的,对植物的生长、发育有______作用的化学物质,称为植物生长调节剂。2.优点:原料广泛、容易合成、效果______。人工合成调节稳定4.应用实例（连线）5.作用（1）提高作物产量、改善产品品质等。①能延长或终止种子、芽及块茎的______。②调节花的______比例。③促进或阻止开花。④诱导或控制果实______。⑤控制植株______、形状等。（2）能减轻人工劳动。休眠雌雄脱落高度拓展归纳1.植物激素与植物生长调节剂的比较项目植物激素植物生长调节剂来源植物一定部位产生人工合成作用对植物生长发育起调节作用去向被相应的酶分解失活残留在植物体内继续发挥作用效果短暂,只发挥一次作用持久稳定实例乙烯、生长素、细胞分裂素、赤霉素等乙烯利、生长素类调节剂、青鲜素等旁栏边角想一想（1）试分析植物生长调节剂的作用效果比植物激素更稳