第三单元 数一数与乘法（复习课件）二年级数学上学期期中复习讲练测（北师大版）.pptx

北师大版二年级上册数学期中讲练测

第三单元数一数与乘法

易错集锦

重点提炼

01

02

03

目

录

知识梳理

04

巩固拔高

01知识梳理

知识梳理

1、连续几个相同的数相加，可以写成乘法算式：这个数×个数。

2、乘法中前两个数叫做乘数，“×”叫做乘号，结果叫做积。

3、乘法可理解为几个几的和，数与个数的顺序不确定，所以一个乘法算式可以表达两种含义，如：3×8可表示3个8相加，也可以表示8个3相加。

4、解决实际问题时，可以把物体分成个数相同的组，再用个数×组数求解。

02重点提炼

重点提炼

1、通过数一数，理解乘法与加法的关系，理解乘法的意义，掌握乘法算式各部分的名称。

2、通过数点子，理解一个乘法算式所表达的两种不同含义。

3、会将连加算式改写成乘法算式。

4、可以看图列出乘法算式，解决简单的乘法问题。

03易错集锦

易错集锦

易错点1：乘法算式的读、写方法。

误区点拨：

(1)在读、写乘法算式时，把两个乘数的位置颠倒。

(2)乘法算式的读、写顺序是从左往右，如：4乘5只能写成4×5，不能写成5×4，同样2×3只能读作二乘三，不能读作三乘二。

易错集锦

易错点2：乘法的意义。

误区点拨：

(1)对乘法的意义不理解。

(2)在具体情境中，乘法算式表示的几个几的意义是不同的，如：

这两幅图用乘法算式表示时，都可以写成3×4或4×3，但是它们所表示的意义是有区别的。

04巩固拔高

1.可以用4×2。表示的算式是(____)

A.4+2

B.4+4+4+4

C.2+2+2+2

【解析】解：可以用4×2。表示的算式是2+2+2+2。

故选：C。

C

2.5+5+5+2不可以改写成算式(____)

A.3×5+2

B.4×5-3

C.5×5

【解析】解：5+5+5+5+2=17

3×5+2=17

4×5-3=17

5×5=25

所以5×5与5+5+5+2不相等。

故选：C。

C

3.表示3个6的图是(____)

A.__________________________________

B.___________________

C.______________________________

【解析】解：由分析可得，选项C表示的是3个6，所以选择C．

故选：C。

C

4.__________

如图表示____个____相加。加法算式是_____________________；乘法算式是_________或_________。

【解析】解：上图表示6个3相加。加法算式是3+3+3+3+3+3=18；乘法算式是3×6=18或6×3=18。

故答案为：6，3，3+3+3+3+3+3=18，3×6=18，6×3=18。

6

3

3+3+3+3+3+3=18

3×6=18

6×3=18

5.看图填算式。

(1)____

加法算式：________________________。

乘法算式：________或________。

(2)_____

加法算式：_________________________________。

乘法算式：_________或_________。

【解析】解：(1)加法算式：3+3=6(或2+2+2=6)乘法算式：3×2=6或2×3=6。(2)加法算式：4+4+4=12(或3+3+3+3=12)。乘法算式：4×3=12或3×4=12。

3+3=6(或2+2+2=6)

3×2=6

2×3=6

4+4+4=12(或3+3+3+3=12)

4×3=12

3×4=12

6._______________

____个____相加得____。

写成乘法算式：□×□=□(块)或□×□=□(块)

【解析】解：如图：

_______________

4个5相加得20。

写成乘法算式：4×5=20(块)或5×4=20(块)

故答案为：4，5，20；4×5=20(块)或5×4=20(块)。

4

5

20

7.圈一圈，填一填，用两种方法在图上表示“7×9=？”。

____

7×9=7×____+7×____

____

7×9=7×____+7×____

【解析】解：

____

7×9=7×1+7×8

7×9=7×2+7×7