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混龄主题：小小设计师
Mixedagetheme:LittleDesigner
编订：JinTaiCollege
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前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅
可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为
整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、
初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编
辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
上海市xxx幼儿园：蒋凤欢活动目标：1、结合已设计过交通标志
的基础上用不同的材料设计、制作生活设施标志。
2、培养幼儿观察、设计与制作的能力。活动材料：铅化纸
（各种开关的标志底板）即时贴皱纸纽扣
硬纸板、绒线、蜡笔、手工纸、固体胶、剪刀、记号笔、
双面贴
活动过程：
1、计论导入：（1）、有客人到我们幼儿园如果他不知道，有什
么办法让客人一看就知道？
（2）、讨论：你看到过有些什么标志?
2、幼儿创作：（1）、幼儿自由选择材料
你今天准备为什么地方设计一个什么样的标志？用什么材料
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？
（2）、幼儿创作
老师指导：a.幼儿创作，老师巡回指导。
b.提醒幼儿用不同的材料制作标志。
c．启发幼儿大胆想象，表扬有创意的孩子。
3、展现交流：（1）、幼儿交流制作的标志。（例：我做了一个
什么标志，它告诉客人什么意思。）
（2）、幼儿张贴设计好的标志。（你觉得它应贴在什么地
方？）老师的反思：这次的活动是对主题活动的一次深入的延伸
，在主题活动的课程中幼儿已了解了各种交通标志图案和意义，
所以在此基础上鼓励幼儿尝试用不同的材料设计，制作生活设施
标志，拓展幼儿的知识、能力。活动前幼儿讨论你见过的生
活标志，它是什么意思？你准备设计怎样的生活标记？为什么？
活动中，老师以巡回观察、个别指导的形式了解幼儿在创作什么
？并给予适度的指导，幼儿结合已有的生活经验和自己平时对周
围生活的观察设计了一幅幅生活中使用的交通标志。从中可见幼
儿对生细致的观察，并知道我们需要什么样的标志，什么样的标
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志他人一看就明白。同时幼儿结合老师提供的各种辅助材料来打
扮标志背景外的一圈，幼儿设计的交通标志看上去有了美感，幼
儿的设计、布局、表现手法得到了全面的满足。
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