Unit 2 Hobbies（第1课时）Welcome to the unit 教学设计新牛津译林版2024七上.pdf

Unit2Hobbies.课时教学设计

本单元第1课时Welcometotheunit课型听说课

语篇研读

What本部分主要呈现了七年级学生关于爱好的讨论，包括喜欢的活动（如阅读、游泳、绘画等）以及对这

些活动的感受。通过图片和对话的形式，展示了不同学生的爱好。

Why该语篇旨在引导学生思考自己的爱好，激发学生对爱好的兴趣，同时为后续的阅读和写作活动提供话题

和语言基础。

How本课语篇内容通过对话的形式，展示了学生之间关于爱好的交流，语言简单易懂，贴近学生生活实际，

有助于学生理解和运用。

学情分析

【已知】学生在小学阶段已经学习了一些关于爱好的词汇和表达，如playfootball,readbooks等，具备一定的语

言基础。

【未知】对于一些与爱好相关的拓展词汇和表达，如paper-cutting,beinterestedin等，学生可能不太熟悉。此外，

学生对于如何深入描述自己的爱好以及爱好对个人的影响可能缺乏思考。

【能知】通过本课时的学习，学生能够掌握与爱好相关的新词汇和表达，能够用简单的英语谈论自己和他人的

爱好，并初步了解爱好的重要性。

核心素养教学目标

通过本课学习，学生能够：

1.语言能力：学生能够听懂、认读与爱好相关的词汇，如hobby,jogging,painting,paper-cutting等;能够运

用句型“Whatdoyouliketodo?Ilike…”来询问和回答关于爱好的问题;能够正确朗读对话，

注意语音、语调的准确。

2.学习能力：学生能够通过观察图片、听对话等方式，获取关于爱好的信息;能够积极参与课堂活动，与同

学合作学习，共同完成学习任务。

3.思维品质：学生能够对自己和他人的爱好进行简单的分析和评价;能够拓展思维，思考爱好对个人成长的

影响。

4.文化意识：学生能够了解不同的爱好是个人生活的重要组成部分，尊重他人的爱好;初步了解中西方文化

中关于爱好的差异。

教学重难点

教学重点：

1.Somewords:

掌握与爱好相关的单词，如：hobby,jogging,painting,paper-cutting,reading,swimming等。

2.Somephrases:

能够运用短语进行简单的交流，如：allkindsof,beinterestedin,goswimming等。

3.Somesentences:

熟练运用句型进行爱好的询问与回答，如：Whatdoyouliketodo?Ilike…等。

教学难点：

1.如何引导学生用丰富的词汇和句型来描述自己的爱好。

2.如何让学生理解爱好对个人成长的重要性。

教学方法

情境教学、任务驱动法、合作学习法

教学工具

PPT课件，多功能白板，教案

教-学-评一体化教学过程

教学目标学习活动效果评价

任务一:

创设情境：7年级1班的同学正在谈论他们的爱好。

观察学生能否在观察图

任务一:Leadin

片中激发表达自己的爱