Unit 2 Keep healthy Topic 2 Section C 教学设计-仁爱科普八年级英语上册.pdf

Unit2KeepHealthy

Topic2Imustaskhimtogiveupsmoking课时教学设计

本单元第3课时SectionC课型阅读课

语篇研读

What语篇主题和主要内容

SectionC课文中主要是几个妈妈要求各自的孩子吃健康的食物。

Why语篇传递的主题意义

通过学习，让学生们在明白要健康饮食的同时，归类学习了表示食物的名词。针对Danny的一日三餐，让学

生们学会自己辨别哪些食物是健康的，哪些食物是不健康的，并对不健康的饮食提出合理的建议，巩固了对

食物名词的学习。

How文体结构、语言特点及功能

本篇文章是记叙文，时态一般过去时，介绍了几个妈妈要求各自的孩子吃健康的食物。在妈妈所说的话中使

用了祈使句：Becarefulnottoeattoomuchsaltorsugar.同时作者使用了must/mustn’t等情态动词。

学情分析

【已知】

经过前面几个课时的学习，学生能够掌握使用情态动词给出合理化的建议。

【未知】

学生对于部分食物的词汇不会表达，同时不理解祈使句。

【能知】

通过本节课的学习，学生能够理解妈妈的爱，学会归类表达食物的名词。

核心素养教学目标

通过本课学习，学生能够：

1.语言能力：能归类学习表达食物的名词；能正确地运用下列短语对食物的健康与否进行描写：

eattoomuchsalt,causeillness,beweak,ahealthydrink,drinkaglassofmilk,eatmanyvegetables,keep…healthy,

beonone’splate,bedelicious

2.学习能力：能听懂有关食物名词的对话或文章。能用英语熟练地说出已学过的各种食物的名称。有兴趣读

并且能读懂有关食物类的文章；能正确地运用食物名称写出一份健康的一日三餐的食谱。

3.思维品质：阅读文本过程，学习分析文章的结构；在学习语法时，能正确分析句子结构，正确使用简单句

造句。

4.文化意识：健康饮食，关心他人，将健康生活的理念传播给周围的人。

教学重难点

教学重点：

对食物名词的记忆及运用；能正确地运用下列短语对食物的健康与否进行描写。

教学难点：

1.对标题本身的理解：WhatMothersSaidtoEat

2.Becarefulnottoeattoomuchsaltorsugar.

3.文章中出现的含有宾语从句和状语从句的运用。

教学方法

英语教学活动观，情境式教学

教学工具

PPT课件，多功能白板，教案

教-学-评一体化教学过程

教学目标学习活动效果评价

学习理解：任务一：Leadin

学习关于食物的1.Learnthenewwordsaboutsomefood.任务一：

词汇并能正确分通过课堂提问和学生朗读，

类；并学会表达自观察学生能否正确朗读关于

己一日三餐；阅读食物的新词汇；同时，观察

文章，获取并梳理学生能否说出课本以外的词

妈妈们告诉孩子汇，评价学生的词汇储备量。