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教师个人中期发展规划

作为一名教师，要不断完善自己不断提升自己，掌握教育各方面的知识，强化专业技能，在教育事业中尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断地挑战自己，超越自己，将自己的所有精力全身心地投入到教育实践中去。这不仅是事业追求的需要，也是个人价值实现的需要，更是社会发展的需要。为了更好的提高个人的专业素养，努力成为一名反思型教师，科研型教师，制定了五年个人发展规划。

一、个人基本情况

（一）自我优势

在五年的教学生涯中已由一个经验疏浅的教师，逐渐成长为一个有自己教学风格的教师。教学上勤奋钻研、科学施教。系统地掌握本专业所需要的知识和作为教师所必备的素质及专业开创精神，较为熟练地掌握现代教育技术手段。

1.乐于与学生打交道，和学生的交流比较有耐心，善于捕捉学生的细微心理变化。

2.知识丰富，具有数学学科和教育学双重学习背景。

3.善于收集教学资源，能充分利用教学资料库来丰富课堂教学,熟练运用现代化教学手段辅助教学。

（二）不足之处

1.对于班风建设、班级纪律管理等班务工作仍需学习,对于后进生转化、调皮学生的管理与激励等经验不够丰富。

2.工作效率仍要提升，时间分配上不够合理。需要在备课,改作业，学生辅导等教学性工作与班级事务管理、年级事务处理、家校沟通等各项工作中寻找合适的平衡点。

3.需要锻炼更强大的内心，接受自己和学生的不完美，允许学生犯错，理解焦虑性家长。

4.对不同类型学生的引导，特别是在因材施教,分层指导上缺乏经验。

二、发展目标

通过五年的学习能熟练驾驭课堂，切实提升教学业务能力，形成自己独特的教学风格。进一步提升教科研水平，夯实自己的知识功底，力争成为自己理想的教学能手。

1.通过认真学习新的教学理念，进一步提高自身业务素和教育教学水平，进一步凸显自我价值。

2.认真研究教材，立足于学生的角度来研究教材；逐步提升自己的课堂掌控性，完成几节高质量的优质课，并写下教学反思。

3.阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面的书籍，教学方法等的著作，尝试每学期能自读2～3本；写下教育教学感想，到学期末总结出一篇有质量的文章。

4.通过5年不断探索和实践，成为学校教学骨干或教学能手，在教学过程形成自己独特的风格，努力营造适合学生学习的轻松、愉悦的课堂氛围。

三、阶段目标

第一年：

1.深入学习必威体育精装版的教育理论和教学理念，更新教育观念，加强本学科专业知识知识的学习和课堂实践能力，积极备课，苦练教学基本功，认真上好每一堂课。

2.阅读专业书籍，有计划、有目的地看一些教育书籍，坚持写读书笔记、收集先进的教育教学知识和案例，做到保持爱好的同时丰富自己的知识储备。

3.认真备课、上课，及时总结教学中的得失，积极参加各种培训活动，积极争取锻炼的机会，加强听课、说课、评课等教学基本功的锻炼。

4.积极发挥自身的特长和优点，全心全意从事教育教学工作，用宽容和真诚的心对待学生，在备课设计和布置作业时坚持以学生的发展为本，努力让每一个孩子都体验到成功，用平等和高度的责任心换取家长的信任。

第三年：

1.通过教学活动，在实践中不断提升、积累智慧、注重教学反思，学会做研究型的教师，质高效地练习和提高学生的听、说、读、写能力。

2.加强本学科专业知识知识的学习和课堂实践能力,提升知识水平和实践能力,更新知识结构。及时做好教学反思工作，加强案例研究，撰写教学案例。

3.勤练课堂教学基本功，确保教育教学质量稳步地提高，希望自己通过努力，打磨出一节课优质课或者信息技术融合课。

4.运用新的教育理念指导教学，大胆在教学中创新实践，培养自身在课堂教学中随机应变的机智和体现学生的主体地位的教学风格。

第五年：

1.继续完善自身的专业素质和综合能力，力争使自己成为业务上不断创新，科研上有所心得，课堂上大有成就的教师，努力让自己成为学校的新生力量。

2.不断反思整合自己课堂，进一步培养自身专业素养，以高水准的经验型青年教师为目标，向优秀教师学习靠拢。

3.积极参加学校及教育办组织的各种活动，多为自己争取业务开展机会，不断增强自己的教学能力和授课水平，全面提高自己的能力，使自己成为一个全能型的教师。

4.随着教学经验不断积累，进一步完善自身的教学风格，积累下一套完整的自我教学经验集。

四、发展措施

1.全面系统地进行知识和专业技能的学习。不折不扣地完成每次学习任务，加强与导师和同行间的交流，邀工作室成员进入课堂，观察课堂现象、分析出现的问题、并给出建议。

2.注重知识积累，以自学为主，定期阅读各级教育报刊和书籍来拓宽阅读视野，认真做好各类读书笔记，及时记录自己在教育科研、课堂教学等方面的学习心得。

3.积极参加各类培训，认真、专注地听好每一次讲座，听好每一堂课。培训后及时总结反思，撰写自己的心得体会，努力提高自己的专业知识和教育