2024年三年级道德与法治下册 第二单元 我在这里长大 6我家的好邻居第三课时说课稿 新人教版.docx

2024年三年级道德与法治下册第二单元我在这里长大6我家的好邻居第三课时说课稿新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年三年级道德与法治下册第二单元我在这里长大6我家的好邻居第三课时说课稿新人教版

教学内容

2024年三年级道德与法治下册第二单元《我在这里长大》中的第六课《我家的好邻居》第三课时。本节课主要内容包括：认识邻居、了解邻居的作用以及与邻居友好相处的方法。通过学习，使学生懂得与邻居建立良好关系的重要性，学会关爱邻居，增强社区责任感。教材内容涵盖了以下三个方面：

1.邻居的定义和作用，让学生认识到邻居在生活中的重要性。

2.与邻居友好相处的方法，包括尊重、关心、帮助等。

3.社区生活的美好，引导学生积极参与社区活动，为社区建设贡献自己的力量。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的社会责任感和人际沟通能力，具体核心素养目标包括：

1.社会责任：通过学习与邻居友好相处的方法，增强学生对社区的归属感和责任感，培养积极参与社区活动的意识。

2.人际交往：使学生学会尊重和理解不同背景的邻居，提高与人沟通、协作的能力，培养良好的社交礼仪和团队精神。

3.情感态度：培养学生关爱他人、乐于助人的情感，形成积极向上的社会价值观和道德观念。

4.实践创新：鼓励学生在与邻居互动中，创造性地解决问题，提升实际操作能力和解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是使学生理解和掌握与邻居友好相处的方法以及社区责任感。具体细节如下：

-认识邻居的重要性：通过实例讲解，让学生明白邻居在日常生活和紧急情况下的作用，如互帮互助、共同维护社区安全等。

-学习友好相处的技巧：例如，如何礼貌地向邻居打招呼，如何主动帮助邻居，以及如何处理与邻居之间的小矛盾。通过情景模拟和案例分析，让学生学会具体的行为表现。

-培养社区责任感：通过讨论和小组活动，引导学生认识到自己是社区的一员，应该为社区的美好环境做出贡献，如参与社区清洁、帮助老人等。

2.教学难点

本节课的教学难点在于如何让学生真正理解和实践与邻居友好相处的方法，以及如何激发学生的社区责任感。具体难点如下：

-理解抽象概念：例如，“社区责任感”是一个较为抽象的概念，学生可能难以理解。可以通过具体案例，如邻居间的互助故事，来帮助学生形象地理解这一概念。

-实际操作困难：学生在实际操作中可能不知道如何具体行动，比如如何主动帮助邻居。可以设计角色扮演活动，让学生在模拟情境中练习如何表达善意和提供帮助。

-跨越文化差异：不同家庭背景的学生可能对邻里关系的理解不同。教师可以通过多元化的案例，让学生认识到尊重不同文化背景的重要性，并学会在不同文化中友好相处。

教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-软件资源：教学PPT、视频播放软件

-课程平台：校园内网络教学平台

-信息化资源：在线邻居互动案例、社区活动图片

-教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、案例分析

教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们要学习一篇新的课文，叫做《我家的好邻居》。在开始之前，请大家回想一下，你们有没有什么有趣的邻居故事呢？可以和身边的同学分享一下。

2.好的，听了大家的分享，我发现我们班的同学们都有很多温馨的邻里故事。那么，我们今天就来学习一下，如何与邻居友好相处，以及邻居在我们的生活中的重要性。

二、课文阅读与理解

1.首先，请大家打开课本，翻到第36页，我们一起朗读课文《我家的好邻居》。在朗读的过程中，注意语气和表情，尽量把故事中的情感表达出来。

2.朗读完毕后，请同学们思考以下问题：

-课文中讲述了哪些邻居的故事？

-这些邻居在我们的生活中扮演了什么角色？

-作者是如何与邻居友好相处的？

三、课文内容探究

1.现在，我们来进行课文内容的探究。首先，请大家分成小组，每组选择一个课文中的邻居故事进行讨论。

-小组1：讨论邻居小王的故事，分析小王在作者生活中的作用。

-小组2：讨论邻居小李的故事，分析小李是如何帮助作者的。

-小组3：讨论邻居小张的故事，分析小张与作者友好相处的方法。

2.各小组讨论完毕后，请每组代表上台分享讨论成果。

3.根据小组分享，教师总结与邻居友好相处的方法：

-尊重邻居：礼貌打招呼，尊重邻居的隐私和习惯。

-主动帮助：在邻居需要帮助时，主动伸出援手。

-理解包容：邻里之间难免有矛盾，要学会理解和包容。

四、案例分析与实践

1.现在，请大家观看一段关于邻居互动的短视频。观看完毕后，请同学们谈谈自己的感受，以及从视频中学会了哪些与邻居友好相处的方法。

2.接下来，我们来进行一个角色扮演活动