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六年级语文上册教学工作总结

AsummaryoftheteachingofthefirstvolumeofChineseforgradesix

(工作总结)

单位：____________________

姓名：____________________

日期：____________________

编号：YB-BH-083323

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教学工作总结

六年级语文上册教学工作总结

总结简介：本工作总结主要指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一

项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，

得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，本内容由人工

校对，请预览觉得合适可以下载直接打印使用。

六年级语文上册教学工作总结(一)

本学期我担任六年级语文教学工作。一个学期以来，我认真做好备课、上课、

听课、评课等教学工作，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，严格要

求学生，因材施教，使学生学有所得，不断提高，从而也不断提高自己的教学水

平和思想觉悟，并顺利地完成教育教学任务。现总结如下：

一、因材施教，注重培养和激发学生的学习兴趣

五年级学生有着本阶段特有的个性，激发语文学习兴趣从根本上促进学习效

果是这一阶段一个较突出的教学目标。例如精心设计导入新课，让学生一上课就

能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。

根据不同的课型，我设计了不同的导入方式。有时用讲述故事的方式导入，

采用激发兴趣、设计悬念等。有时印发课文相关资料，引导学生课外自读。组织

好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相

对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气

氛。

二、重视作文教学，全面促进学生的综合素质

在作文教学上，我既注意整体推进，又注重个别辅导。首先我认真准备全期

的作文训练教案，总体规划，从审题、结构、材料、语言等方面进行专题训练;

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教学工作总结

再落实在每一次的训练中。本期重点训练了记叙文写作和话题作文如何拟题。每

次作文前进行指导，作文后详细批改，课堂上讲评训练的得与失，每周批改学生

日记和摘抄。公布优秀习作，鼓励推荐优秀作文，学生互相批改训练，进行小组

比赛，评选、奖励每月综合评比优胜者。这样极大地调动了学生写作文的积极性。

三、重视朗读，让课堂教学“活”起来

语文课文有很多精美的文章，除了疏通文意，掌握一定的语文知识之外，要

多读，要背诵。这些文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思

想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。我积极配合学

校和语文组举行的各项语文活动，常以课堂教学为阵地组织朗诵比赛。通过这样

的活动激发了学生学习语文的兴趣。总之，通过这样的活动，确实让学生真正地

对语文的学习“动”了起来。

四、做好课后辅导工作

现在的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有

的学生抄袭作业，应付考试等，针对这些问题，我充分利用语文课的情感态度与

价值观等人文因素，有的放矢，循循善诱，进行情感素质教育，人生观教育，行

为习惯教育，做好学生思想的辅导和帮助工作。班上有一名单亲家庭的学生，成

绩不错，但情绪低落。他的作文不错，我就以辅导作文为突破口，经常批改推荐

他的作文，帮助他树立自信心，引导他正确看待生活中的挫折，以积极的心态、

以乐观的情绪、以感恩的行为去看事、想事、做事使这个