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腹有诗书气自华

——桑掌小学读经教育活动方案

桑掌小学

2007、9

腹有诗书气自华

——桑掌小学读经教育活动方案

一、目的意义：

中华民族有五千年的文明历史，其中优美的古诗词无疑是这条璀璨星河中无数闪耀的明星，

是中华民族灿烂文化的精华，是人文精神的底蕴，是塑造中华民魂的优秀素材。中华古诗词，

往往具有深邃的意境，蕴涵着丰富的感情，语言精练优美、形象具体生动，为广大青少年所喜

爱。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，“腹有诗书气自华”，这些诗句是几千年积累下来的

阅读经验。唐诗宋词是中华文化的精髓，是古代文学作品中最为大众推崇、乐于接受、易于习

得的一部分。

课程标准明确要求：1-6年级学生背诵古今优秀诗文160篇。我们选择经典古诗文教育，从

“学生成长的需要”看：一是为了接受传统文化的熏陶，把根留住。二是为了提高少年儿童的

道德修养。三是可以促进现代文的学习。四是能开发学生的记忆力。

二、三年规划：

2007、9——2008、8方案制定，机构组建，确定内容、措施落实、活动启动

2008、9——2009、8通过系列活动和教育，让每个年级的学生都背诵规定数量的古诗词

2009、9——2010、8能诵读一定数量的古诗词，学生的人格得到塑造，灵魂得到净化。

三、组织机构：

组长：杨丽华

副组长：荆文钧

成员：王改萍张瑞生郭五荣张梅芳王淑风

四、实施原则：

（一）、重视面向全体学生，坚持全程参与，对学生分层次要求；

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（二）、对所背诵的古诗文能达到朦胧理解即可，即本着“直面经典，不求甚解，但求背熟，

终生受益”的方针指导儿童读经诵典；

（三）、坚持以学校组织读为主体，以家庭辅助读相结合的模式。

五、实施目标及措施：

（一）、总体目标：能正确流利地背诵一定数量的古诗词，能大致了解大部分古诗词的意义，

感受中华民族文化的魅力，从而受到思想的熏陶，心灵的净化。

（二）各年级段目标：

低段：一学年，背诵古诗词不少于30首，能选择自己喜欢的进行朗诵。有良好的读书习惯，

能了解一些古诗词的意义。

中段：一学年，背诵古诗词不少于35首，能选择自己喜欢的进行朗诵。有良好的读书习惯，

能了解一些古诗词的意义。能初步感受古诗词的魅力。

高段：一学年，背诵古诗词不少于40首，能选择自己喜欢的进行朗诵。有良好的读书习惯，

能了解一些古诗词的意义。能初步感受古诗词的魅力。能把积累的古诗词运用到实践中。在活

动中，思想得到启迪，灵魂得到净化。

（三）、具体工作措施：

1、机构组建：

建立以校长为组长，教导主任和少先队辅导员为副组长，全体教师为成员的工作组。校长

要亲自抓好读经教育的落实工作，并把它作为学校的亮点和特色，由少先队辅导员具体抓，层

层落实。

2、实施的途径：

听：即听同学朗读，利用晨读时间，升旗活动，让学生听；

看：学校走廊上，过道上布置了一些古诗文，课间学生可以随时观看；

读：学校选择了古诗文诵读方面的校本教材，学生可以利用校本课，和睡前10分钟进行朗

读吟诵；

讲：在每周一次的校本课上，教师可以在学生背诵的基础上，让学生讲解诗文大意；

创：班级和学校组织学生根据诗文，进行诗配画活动，进行再创造；

赛：每学期，全校和班级组织不同级别的古诗文背诵大赛，选拔出明星班级和个人。

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3、阅读效果评价措施

（1）、集体展示。充分利用晨会、国旗下讲话、班级和校园橱窗等阵地，让学生展示阅读

成果。

（2）、个人成果展示，包括学生成果、家庭成果。通过开展评选书香家庭、班级小诗人、

开心书会、古诗词大奖赛、剪贴大展示等多种活动，扎扎实实激励和推进读经教育活动。

（3）、适当的考核。开展读经达级活动，争夺达级卡，并与评选三好学生、优秀班干部、

特长生挂钩。以激励学