人教版高中生物学选择性必修2生物与环境精品课件 第3章 生态系统及其稳定性 第3节 生态系统的物质循环 分层作业.ppt

12345678910111211.如图为某湖泊生态系统,其中P、A、B、C、D、E表示其中的生物成分,箭头表示物质的传递方向。请分析回答下列问题。(1)图中C与D之间的种间关系为________________。E属于该生态系统的____________(成分),与该生态系统其他生物之间的关系是在__________水平上进行研究获得的。?种间竞争和捕食分解者群落123456789101112(2)若B同化的能量为180kJ/(m2·a)不变,将D的食物比例由B∶C=1∶2调整为2∶1,能量传递效率按10%计算,该生态系统传递给D的能量是原来的_________倍。A摄入的能量为1500kJ/(m2·a),其粪便中的能量为60kJ/(m2·a),通过呼吸作用消耗的能量为960kJ/(m2·a),则用于A生长、发育和繁殖的能量为________kJ/(m2·a),A与B之间的能量传递效率为_________。1.7548012.5%123456789101112(3)虽然氮元素也是不断循环的,但湖泊周边的农田生态系统中仍需不断施加氮肥,主要原因是________________________________。?(4)该湖泊治理前期,由于水体流动性较差,生活污水的排放导致水质恶化,为解决这一问题,可在湖泊中增设增氧机,主要目的是___________________________________________________。同时,通过设置“生态浮岛”(挺水植物)可减少富营养化的发生概率,主要原因是_____________________________________________________________和____________________________________________________________。氮元素不断通过产品输出生态系统促进需氧型细菌大量繁殖,有利于有机物被彻底氧化分解挺水植物的根系可吸收水体中的N、Р等无机物挺水植物可通过遮挡阳光抑制浮游植物的生长繁殖123456789101112解析(1)由图可知,C捕食B,而D既可捕食B也可捕食C,故C和D之间是捕食和种间竞争关系。E是分解者,与该生态系统其他生物之间的关系是在群落水平上进行研究获得的。(2)当D的食物比例为B∶C=1∶2时,设传递给D的能量为x,则1/3x来自B,2/3x来自C,能量传递效率按10%计算,需要B的能量为1/3x÷10%+2/3x÷10%÷10%=180(kJ·m-2·a-1),则x=18/7;当D的食物比例为B∶C=2∶1时,设传递给D的能量为y,则2/3y来自B,1/3y来自C,能量传递效率按10%计算,需要B的能量为2/3y÷10%+1/3y÷10%÷10%=180(kJ·m-2·a-1),则y=9/2;该生态系统传递给D的能量是原来的y/x=9/2÷18/7=7/4=1.75倍。假设A摄入的能量为a,其粪便中的能量为b,通过呼吸作用消耗的能量为c,用于生长、发育和繁殖的能量为d,则d=a-b-c=1500-60-960=480(kJ·m-2·a-1),A与B之间的能量传递效率=B的同化量/A的同化量×100%=180/(1500-60)×100%=12.5%。123456789101112(3)虽然氮元素也是不断循环的,但氮元素不断通过产品输出生态系统,因此还要往农田中不断施加氮肥。(4)该湖泊治理前期,由于水体流动性较差,生活污水的排放导致水质恶化,为解决这一问题,可在湖泊中增设增氧机,这样可促进需氧型细菌大量繁殖,有利于有机物被彻底氧化分解。通过设置“生态浮岛”,挺水植物的根系可吸收水体中的N、Р等无机物,也可通过遮挡阳光抑制浮游植物的生长繁殖,从而减少富营养化的发生概率。12345678910111212.探究课题:土壤中农药的分解主要是依赖土壤的物理因素的作用,还是土壤中微生物的分解作用?探究准备:几种有代表性的土壤、较大的容器若干个、灭菌仪器、检测仪器、喷壶、敌草隆(一种除草剂)等。探究步骤:(1)选取几种有代表性的土壤混合均匀,等量地分装在相同的容器中;(2)将容器分成两组,编号为A、B,将A组进行高压蒸汽灭菌处理,B组_____________________________;?(3)分别向A、B两组容器内的土壤上喷施等量的无菌农药“敌草隆”,测定A、B两组土壤中敌草隆的平均含量(M),然后把两组容器放入恒温箱中培养;(4)六周以后,检测A、B两组容器中“