2024年初中七年级数学教案真题 .pdfVIP

2024年初中七年级数学教案通用

一、教学内容

二、教学目标

1.学生能理解并掌握有理数乘除法的运算规则，能够准确进行计

算。

2.学生能够运用乘法运算律简化有理数的乘法运算。

3.学生通过实际例题的解决，提高解决问题的能力，并培养逻辑

思维能力。

三、教学难点与重点

教学难点：有理数的乘除法则在实际问题中的运用。

教学重点：有理数的乘法法则、除法法则及其运算律的应用。

四、教具与学具准备

教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。

学具：数学课本、练习本、计算器（可选）。

五、教学过程

1.导入新课：通过生活中的实例，如温度变化、银行存取款等，

引出有理数乘除的意义和必要性。

2.知识讲解：

a)回顾有理数的概念及分类。

b)讲解有理数乘法的法则，通过例题演示。

d)类比乘法，讲解有理数除法的法则，并通过例题解释。

3.随堂练习：发放练习题，学生独立完成，教师巡回指导。

4.答疑解惑：针对学生在练习中发现的问题进行解答。

5.案例分析：呈现一道综合应用题，引导学生运用所学的乘除法

则解决问题。

六、板书设计

1.有理数乘法法则：

同号得正，异号得负，绝对值相乘。

2.乘法运算律：

交换律：a×b=b×a

结合律：(a×b)×c=a×(b×c)

3.有理数除法法则：

除以一个不等于0的数，等于乘这个数的倒数。

七、作业设计

1.作业题目：

a)计算题：(3)×(2)，(5)÷(3)等。

b)应用题：小明在银行存入100元，若每周取出10元，问五

周后他的账户余额是多少？

c)综合题：已知A地的温度比B地高5度，若B地温度为3

度，求A地温度。

2.答案：

a)6,5/3

b)50元

c)2度

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：通过课后作业的批改，反思学生对有理数乘除法掌握的

情况，及时调整教学方法。

2.拓展延伸：

a)引导学生探索有理数的乘方。

b)通过数学软件或实物操作，让学生直观感受有理数乘除的

实际意义。

重点和难点解析：

1.教学目标中的逻辑思维能力培养。

2.教学难点与重点的设置。

3.教学过程中的案例分析。

4.作业设计中的应用题和综合题。

一、逻辑思维能力培养

在教学过程中，应注重培养学生的逻辑思维能力。讲解有理数乘

除法时，通过对比、分类、归纳等逻辑方法，使学生理解并掌握乘除

法则。例如，通过对比有理数乘法与整数乘法的异同，引导学生发现

并理解有理数乘法的规律。

二、教学难点与重点设置

1.有理数乘除法则在实际问题中的运用是教学难点。为突破这一

难点，可以设计多样化的实际问题，让学生在解决具体问题时运用乘

除法则，从而加深理解。

2.有理数乘法法则、除法法则及其运算律的应用是教学重点。在

教学过程中，要反复强调这些法则的重要性，并通过大量练习巩固学

生的掌握程度。

三、案例分析

例题：小明有5个苹果，他每天吃掉1个或2个，问多少天后他

不再有苹果？

1.如果每天吃1个，则5=x×1

2.如果每天吃2个，则5=x×2

求解方程，得出x的值，即可知道多少天后小明不再有苹果。

通过此类案例，学生可以更好地理解有理数乘除法则在实际问题

中的应用。

四、作业设计

a)应用题：设计生活场景，让学生在具体情境中运用有理数

乘除法。例如，购物时找零、计算速度与时间的关系等。

b)综合题：结合其他数学知识点，设计综合性的题目。例

如，已知两个数的和与差，求这两个数；已知一个数的几分之几，求

这个数等。

本节课程教学技巧和窍门：