广东省佛山市顺德区伦教翁佑中学七年级生物上册 第3单元 第2章 第1节《种子的萌发》说课稿2 （新版）新人教版.docx

广东省佛山市顺德区伦教翁佑中学七年级生物上册第3单元第2章第1节《种子的萌发》说课稿2（新版）新人教版

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是广东省佛山市顺德区伦教翁佑中学七年级生物上册第3单元第2章第1节《种子的萌发》。本节课将详细介绍种子的结构、种子萌发的条件以及种子萌发的过程。重点讲解种子萌发的外界条件、自身条件以及萌发过程中的能量转换。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在前面的课程中已经学习了植物的生长发育过程，了解了植物的生长需要阳光、水分、空气和土壤等基本条件。本节课将在此基础上，具体讲解种子萌发的过程和条件，与前面所学知识形成紧密联系，帮助学生更好地理解植物生长发育的全过程。教材中涉及的内容包括种子的结构、种子萌发的外界条件、自身条件以及萌发过程中的能量转换等。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：科学探究、生命观念、理性思维和创新意识。

1.科学探究：通过观察种子结构、模拟种子萌发实验，培养学生提出问题、设计实验、收集证据、分析数据、得出结论的科学研究能力。

2.生命观念：引导学生认识种子萌发是生命过程中的一个重要环节，理解生命现象与生态环境的相互关系，树立正确的生命观念。

3.理性思维：培养学生运用逻辑推理、归纳总结等方法，分析种子萌发过程中内外因素的作用，提高理性思维能力。

4.创新意识：鼓励学生在探究种子萌发过程中，尝试提出新的观点、方法，激发创新意识，培养创新精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了植物生长发育的基本过程，了解了植物生长所需的基本条件，如阳光、水分、空气和土壤等。同时，学生也对种子有了初步的认识，如种子的结构和功能。

2.学习兴趣：学生对生命现象充满好奇，对种子如何萌发成植物的过程表现出浓厚的兴趣。学习能力：学生具备一定的观察、实验操作和数据分析能力，能够完成种子萌发的实验操作。学习风格：学生偏好直观、生动的教学方式，通过实验、观察等方式更容易理解和记忆知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解种子萌发的外界条件和自身条件时，学生可能会混淆或难以理解一些抽象的概念，如种子萌发的能量转换过程。此外，实验操作过程中，学生可能会遇到实验材料准备不充分、操作不熟练等问题，需要教师及时指导和帮助。

教学资源

-教科书《新人教版生物学七年级上册》

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-实验材料（种子、土壤、水、培养皿等）

-实验器材（放大镜、温度计、湿度计等）

-教学课件

-视频资源（种子萌发过程视频）

-黑板与粉笔

-学生实验手册

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括种子萌发过程的视频和PPT，要求学生了解种子的结构和萌发条件。

-设计预习问题：设计问题如“种子萌发需要哪些外界条件？”“种子内部结构对其萌发有何影响？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记，监控预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求观看视频和阅读PPT，理解种子萌发的基本知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，教师进行查看。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台，方便资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示种子萌发的实例，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解种子萌发的条件，如水分、温度、空气和自身条件。

-组织课堂活动：分组进行种子萌发实验，观察并记录实验结果。

-解答疑问：对学生在实验中遇到的问题进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生分组进行实验，观察种子在不同条件下的萌发情况。

-提问与讨论：学生提出疑问，参与讨论实验现象。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解种子萌发的重点和难点。

-实践活动法：通过实验，让学生亲身体验种子萌发的过程。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与种子萌发相关的作业，如撰写实验报告。

-提供拓展资源：提供相关书籍和网站链接，供学生深入学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固学习内容。

-拓展学习：学生利用拓展资源，进行深入学习。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成