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小学道德与法治教材中道德内容的呈现、逻辑及其实现
目录
一、内容概览................................................2
1.研究背景..............................................3
2.研究意义..............................................4
3.研究目的与方法........................................5
二、小学道德与法治教材中道德内容的呈现......................6
1.道德内容的选择依据....................................8
2.道德内容的呈现方式....................................9
a.文本形式...........................................10
b.图画形式...........................................11
c.实物展示...........................................12
3.道德内容呈现的视觉特点...............................13
a.色彩运用............................................14
b.字体大小与样式.....................................15
c.图像布局...........................................16
三、小学道德与法治教材中道德内容的逻辑结构.................17
1.道德知识体系的构建...................................18
2.道德价值理念的传递...................................19
3.道德行为规范的引导...................................21
4.道德情感态度的培养...................................22
四、小学道德与法治教材中道德内容的实现.....................23
1.教学方法的运用.......................................24
a.情境教学法.........................................25
b.案例分析法.........................................27
c.互动讨论法.........................................27
2.教学策略的设计.......................................29
a.激发学生兴趣的策略.................................30
b.引导学生思考的策略.................................31
c.培养学生行为的策略.................................32
3.教学评价的实施.......................................34
a.过程性评价.........................................35
b.结果性评价.........................................36
c.自我评价与互评.....................................37
五、结论与建议.............................................38
1.研究结论.............................................39
2.对教材编写的建议.....................................40
3.对教师教学的建议.....................................42
4.对未来研究的展望.....................................
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