小学语文统编版三年级上册14《小狗学叫》教学设计.docx

小学语文统编版三年级上册14《小狗学叫》教学设计

教材分析

一、教材分析

《小狗学叫》是一篇富有童趣和哲理的童话故事，讲述了一只不会叫的小狗为了学会叫而经历的一系列奇特遭遇。

教材特点如下：

情节曲折有趣：小狗先后向小公鸡、杜鹃学习叫，但发出的声音都不像是狗叫，还因此引出了许多意想不到的情况，如被狐狸嘲笑、差点被猎人开枪打中等等，情节跌宕起伏，能极大地吸引学生的阅读兴趣。

语言生动形象：文中运用了丰富的对话描写、动作描写和神态描写，将小动物们的形象刻画得栩栩如生，如小公鸡的骄傲、狐狸的狡猾、杜鹃的热心等，便于学生通过阅读感受不同角色的性格特点。

蕴含思考启示：故事不仅有趣，还引发了读者对于自我认知、学习方法以及成长等方面的思考。小狗在不断尝试学习叫的过程中，既有困惑也有坚持，让学生能从中体会到在学习和成长道路上可能会遇到的种种情况以及如何应对。

这篇课文作为三年级上册的内容，既符合学生对童话故事的喜爱，又能在阅读中培养他们的阅读理解能力、语言表达能力以及思考能力。

学情分析

二、学情分析

三年级的学生正处于从低年级向高年级过渡的阶段，他们对童话故事充满热情，喜欢故事中生动有趣的角色和情节。

在阅读能力方面，学生已经能够较为流畅地朗读课文，初步理解课文的主要内容，但对于文中一些深层次的含义，如故事所传达的关于学习和成长的启示等，理解起来可能会有一定难度。

在语言表达上，学生能够用简单的语句描述事物，但在运用多种描写方法（如对话、动作、神态描写等）来丰富自己的表达方面，还需要进一步引导和练习。

此外，学生在阅读过程中的思考能力也有待提高，比如如何从故事中提取关键信息并进行深入分析，从而得出自己的感悟等。

教学目标

三、教学目标

1.知识与技能目标

学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道小狗学叫的过程及所经历的不同遭遇。

认识并会写文中的生字词，如“吗、讨、厌、怒、批、访、担、压、差、忍、模、中、弹、疯、汪、搞”等，能准确理解并运用这些字词进行组词、造句。

学会通过分析文中的对话、动作、神态描写等来把握不同角色的性格特点。

能仿照课文中的描写方法，进行简单的片段写作，如描写一个小动物的某一行为或与其他动物的互动。

2.过程与方法目标

通过朗读、默读、小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的自主学习能力、合作探究能力和语言表达能力。

引导学生在阅读过程中提取关键信息，梳理小狗学叫的脉络，提高阅读理解能力。

鼓励学生在学习课文后，对故事进行简单的复述或续写，锻炼学生的思维能力和想象力。

3.情感态度与价值观目标

感受童话故事的奇妙与乐趣，激发学生对童话故事的喜爱之情。

引导学生从小狗学叫的经历中体会到在学习和成长过程中会遇到困难，但要坚持尝试、不断探索的道理。

教学重难点

四、教学重难点

1.教学重点

引导学生理解课文内容，理清小狗学叫的具体过程以及所遭遇的种种情况，感受故事的曲折有趣。

帮助学生认识并掌握文中的生字词，通过分析描写方法把握不同角色的性格特点。

指导学生有感情地朗读课文，尤其是文中的对话部分，要读出不同角色的语气和情感。

2.教学难点

让学生深入理解故事所蕴含的关于学习和成长的启示，能够结合自身实际情况，思考在面对学习困难时应如何应对。

引导学生在仿照课文进行写作时，能够准确运用多种描写方法，使所写内容生动形象且符合逻辑。

教法学法

五、教法学法

教法

朗读教学法：通过多种形式的朗读，如自由朗读、指名朗读、齐读、分角色朗读等，让学生感受课文的语言美，以读促悟，帮助学生理解课文内容和角色情感。

情境教学法：创设与故事相关的情境，如模拟小狗学叫的场景、展示小动物们的图片等，帮助学生更好地融入故事氛围，理解故事情节和角色特点。

问题引导法：设置一系列有针对性的问题，引导学生思考、探究，深入理解课文的重点和难点。

示范教学法：针对文中的生字词书写、描写方法运用等内容，进行详细讲解和示范，帮助学生理解和掌握。

评价激励法：在学生学习过程中，及时给予评价和激励，肯定学生的优点，指出存在的问题，鼓励学生不断进步。

学法

自主学习法：要求学生在预习阶段自主识字、读通课文，尝试理解课文大意，为课堂学习做好准备，培养自主学习能力。

合作学习法：组织学生开展小组合作学习活动，共同探讨课文内容、分析角色特点等，相互启发、相互学习，提高合作探究能力。

圈点批注法：指导学生在阅读课文时，对重点词句进行圈点批注，养成良好的阅读习惯，加深对课文的理解。

想象联想法：引导学生依据课文内容发挥想象，联想小狗学叫过程中的其他可能情况，以及故事结尾后的发展，培养学生的想象力。

教学过程

六、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

趣味提问，引发兴趣

师：同学们，我们都知道小狗是会叫的动物，可是今天老师要给大家讲一个特别的小狗的故事，这只小狗呀，