英语外研版社Module-Seven-Unit-Two-Lingling’s-uncle-教学设计.docVIP

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《英语》(外语教学与研究出版社)

ModuleSevenUnitTwoLingling’suncletoldusnottoworry.

一、设计理念

本课是外研社初中二年级下册第七模块的第二单元,课型是阅读课,主要内容是关于旅游和休假的文章,本文旨在通过对武陵源景区的介绍和作者旅行的经历的描述,激发学生对大自然的热爱,陶冶情操,同时在语言上体会间接引语的用法。

二、教学目标

语言知识目标

功能句式:

Talkaboutscenicspots

●It’sverylarge,about390squarekilometers,andit’samagiclandofmountains,forestsandrivers.

●It’sfamousforthestrangeshapeofitstallrocks.

●TheLakeDistrictisalsopopularwithartistswholiketopaintthebeautifulcountryside.

☆语法:

Directandindirectspeech(2):Reportedquestionsandinstructions

词汇:

重点词汇和短语:rock,soldier,area,wake,wakeup,tent,view,top,path,plant,pull

认读词汇和短语:cablecar,waterfall

2、语言技能目标

☆听:能听懂描述旅游景点的文段,能抓住听力材料的中心和细节信息。

☆说:能根据情景正确转述他人的语句。

☆读:能读懂介绍旅游景点和旅游经历的文章,培养学生预测下文和获取细节信息的能力。

☆写:能根据所给事实性或描述性信息介绍武陵源国家风景区。

三、教学重点

能用所给信息来描述旅游景点。

四、教学难点

叙述自己旅游的经历。

五、学习策略

尊重同伴,善于获取,分享别人的信息。

六、文化意识

加深对我国自然风景区的了解,增强学生的环保意识,了解我国政府在保护环境方面所做的努力。

七、情感态度

培养学生对祖国大好河山的热爱,激发建设祖国的热情。

Teachingprocedure:

Step=1\*ROMANIPre-reading

ShowashortvideoaboutthebeautifulsceneryofWulingyuanScenicandHistoricAreatothestudents.

Showsomepicturesfromthevideotostudentstoenjoyandtalkabout.

Brainstorming:Whatelsedoyouknow?

Wulingyuan

Wulingyuan

ScenicandHistoricInterestArea

Whereitis

Size

What’sspecial

Wheretostay

Whattosee

设计意图:谈论录像和图片中的美景,激发学生的学习兴趣、观察和表达能力,并自然过渡到本单元的旅游话题,为Reading埋下伏笔,启发他们阅读的动机。

教学方法:

头脑风暴

课前预习查找武陵源的资料

小组交流汇报

Step=2\*ROMANIIWhile-reading

Skimming

Helpthestudentsguesswhattheauthorexperiencedduringherjourneyaccordingtothetitleofthepassageandtellthemthestyleofthepassage.

What’

What’smentionedinthepassage?

afamouspainter()someelephants()

acablecar()forest()

wastepaperandbottles()tallbuildings()

waterfallsandtallrocks()asmalllake()

设计意图:培养学生在阅读中根据文章标题预测内容的能力,让学生解读标题,探究文章的文体

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