2024六年级数学下册第七单元总复习5绘制平面图教案苏教版.docxVIP

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5.绘制平面图

第1课时绘制平面图

【教学内容】

教科书第1~2页例1、例2和相关练习。

【教学目标】

1.了解平面图在生活中的用途。

2.能看懂简洁的平面图，相识平面图中的方向及图例，能在平面图中找出某一地点的位置。

3.学习绘制平面图，能相识生活中处于相对空间位置的事物，并用简洁的图形表示出来。

【教学重、难点】

重点、难点：绘制平面图。

【教学过程】

一、情境引入

谈话：老师想去你家玩，但是不知道怎么去。你能画一张简易的平面图给我吗?我们先来看看这张平面图。

二、了解任务

出示：东港小学校内平面图

1.从图中你能知道些什么信息?怎么知道的?

师：东港小学校内平面图不仅囊括了校内里全部的较大建筑物。而且可以看出大小和形态。那么如何将这么大的建筑物协调地画到纸上呢?

引导学生发觉平面图是依据这些建筑物的形态和大小，选择合适的比例尺进行绘制。

2.既然平面图能让人看出这么多信息，那么现在让你绘制学校校内某个场所或建筑物的平面图，你认为须要考虑哪些问题?

小组沟通，总结发觉：

（1）要依据它们的占地形态和大小，选择合适的比例尺。

（2）要留意到它们与四周建筑物的位置关系。

（3）要准备测量工具，小组同学分工合作。

三、活动准备

你们小组准备绘制哪个活动场所或建筑物的平面图?须要做哪些准备工作?

（出示探讨题）先探讨，再准备：

1.测量较长的距离，可以选择什么工具?采纳什么方法?

2.假如场地或建筑物的形态比较困难，应当怎么办?

3.怎样确定活动场所、建筑物之间的位置关系?须要哪些工具?

四、分组测绘

1.4～6人一组，先分工，再实际测量，并绘制平面图。

要求各组学生按行动安排绽开测量。

建议学生采纳多种测量方法进行测量，刚好记录测量数据。

提示学生留意平安、留意爱惜学校公物。

巡察各组测量状况，适时予以指导。

2.展示各小组完成的平面图，说说测绘过程中的收获和体会。各小组派代表进行沟通。

引导学生从以下几个问题进行沟通：（1）在测绘中遇到什么问题?是怎么解决的?（2）这节探究课，你有什么收获?感想如何?

【板书设计】

绘制平面图

选择合适的比例尺

留意位置关系

准备测量工具：卷尺、长绳、指南针