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自然教育活动对儿童产生积极效应研究的系统综述和荟萃分析
目录
一、内容概述................................................3
1.研究背景与意义........................................4
2.研究目的与问题........................................4
3.研究范围与限制........................................5
二、文献综述................................................7
1.自然教育活动的定义与类型..............................8
2.儿童发展理论框架......................................9
2.1精神分析理论......................................10
2.2行为主义理论......................................11
2.3认知发展理论......................................13
2.4社会生态学理论....................................14
3.国内外相关研究进展...................................15
3.1国内研究..........................................17
3.2国外研究..........................................18
4.现有研究的不足与展望.................................20
三、研究方法...............................................20
1.研究设计.............................................21
1.1系统综述..........................................23
1.2荟萃分析..........................................24
2.数据来源.............................................25
2.1文献数据库........................................26
2.2综述性文章........................................27
2.3专家访谈..........................................28
3.数据提取与分析方法...................................30
3.1提取方法..........................................31
3.2分析方法..........................................32
四、系统综述结果...........................................33
1.自然教育活动对儿童认知发展的影响.....................34
2.自然教育活动对儿童情感发展的影响.....................35
3.自然教育活动对儿童社会性的影响.......................37
4.自然教育活动对儿童身体健康的影响.....................38
5.自然教育活动对儿童创造力的影响.......................39
五、荟萃分析结果...........................................40
1.自然教育活动对儿童认知发展的影响.....................41
2.自然教育活动对儿童情感发展的影响.....................42
3.自然教育活动对儿童社会性的影响.......................44
4.自然教育活动对儿童身体健康的影响.....................45
5.自然教育活动对儿童创造力的影响..
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