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师

德树师德扬师风

幼儿园师德师风培训

导师：XXX时间：2024.3

幼儿教师师德：

是指幼儿教师在从事幼教过程中形成的比较稳定的道德观念树

师

和行为规范的总和。它在教育过程中不断地调节着教师与幼扬德

教事业，教师与孩子、与家长、与其他教师和工作人员之间师

的关系，不断地推动着教师提高自己的职业素质，完善自己风

的道德品行，升华自己的道德境界。

目壹幼儿园师德现状

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德

幼儿教师应具备的师德师风

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T

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N怎样成为具有良好师德的教师

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幼儿园师德现状

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（一）幼儿园师德现状

师德高尚教师表现

1、热爱、尊重、关心幼儿；

2、钻研教育教学，提升业务能力，有创新精神；

3、以身作则、言传身教；

4、有事业心、责任感；

5、为幼儿的个性发展创设和谐宽松的氛围；

6、与家长联系，全面了解幼儿，达到家园共育；

7、关心集体、同事之间团结协作。

（一）师德缺失现象主要表现

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不能对幼儿一视同仁，使如不在教学中违背教育原则，教师不能在各方面以身作

幼儿的身心和谐发展受到能尊重幼儿的意愿、倾听幼儿则，为幼儿做出榜样。4、

威胁，掺杂不应该有的功的声音；不能体现正面教育原在与家长的关系上不能把

利色彩，如讨好老师等；则，有体罚行为；不能合理安自己放在合适的位置，自

排教学时间。我贬低教师形象。

（一）幼儿教师不道德行为

1.体罚及污辱、漫骂等变相体罚幼儿。

2.偏爱、“势利眼”。

3.教育教学不认真，工作敷衍了事，活动前准备不充分，教育方式单一，

方法简单粗暴。

4.用言语暗示家长，向其索要物品，对不同身份家长态度不一。

5.教师在教育教学工作中，较大带有自身情绪色彩，有时迁怒于幼儿，

不良情绪带到工作中，不能以饱満的精神热情地接待幼儿